《原始社会的解体和阶级社会的演进》优质学案.docxVIP

1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（全）

1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（第一课时）

教学内容分析：

第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第一框原始社会的解体和阶级社会的演进（上）。

本框题为《中国特色社会主义》的开篇，围绕生产关系要适应生产力状况的规律，主要阐释人类社会从原始社会的解体向阶级社会演进的发展历程，引导学生感悟人类社会形态的变化，体会人类社会发展的基本规律。

本框内容围绕两个内容进行教学设计：（1）揭示人类社会发展的奥秘。引导学生认识人类社会发展的主要阶段，探究社会发展的基本规律。

（2）如何看待资本主义的兴衰。通过分析资本主义经济危机这个痼疾的表现，探究其产生直接原因与根本原因，揭示资本主义社会的基本矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的根源，进而明确资本主义终究要被社会主义所取代，这是历史发展的必然趋势。

通过本课学习，帮助学生确立唯物史观，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，引导学生投身于新时代中国特色社会主义的伟大实践。

教学对象：

高一新生对人类社会基本形态的知识有一定积累，所以在教学过程中要调动学生的学习积极性和主动性，教学环节的设计要贴近学生实际，要结合学生已具备的知识，过程要有可操作性。

教学目标：

【高中政治课程简介】

知识与能力目标：1.知道初、高中思想政治课的区别；2.了解高中思想政治课的内容、课程性质等；3.学生清楚该如何学习高中思想政治课。

方法与过程目标：通过ppt和教师讲述，学生掌握高中思想政治课的一些基本概念和内容。

【原始社会的解体和阶级社会的演进（上）】

1、理解生产力和生产关系的含义；阶级的含义；进入阶级社会的标志；迈入文明时代的门槛的重要标志和原因分析；培养学生分析原始社会和奴隶社会的生产力和生产关系的特点的能力。

2、运用ppt展示网络、图片等资源，展示不同社会形态下人们的生产工具，并通过学生集体讨论的形式，清楚的了解原始社会和奴隶社会的基本概貌，培养学生理解生产力和生产关系的矛盾运动推动了社会形态的发展的能力。

3、培养学生正确认识社会发展历程的意识；树立正确的社会发展观。

学科核心素养：

【政治认同】回溯历史，从不同社会形态的本质特征的学习中理解社会发展是从低级到高级发展的过程，最终会由适应发展趋势的阶级建立的生产关系更好的促进社会的发展。在我国中国共产党代表着先进生产力的发展要求，帮助学生树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。

【科学精神】从解释人类社会发展的一般过程中揭示生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力，不断推动社会的进步，坚定社会主义必胜的信念。

【公共参与】当代青年要不断学习社会发展历史，用先进的理论武装头脑。

教学重难点：

教学重点：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会各自生产关系的特点；从解释人类社会发展的一般过程中揭示生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力，不断推动社会的进步，坚定社会主义必胜的信念。

教学难点：私有制、阶级、国家的产生过程；科学评价原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会的本质特征及其演进过程；从解释人类社会发展的一般过程中揭示生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力，不断推动社会的进步，坚定社会主义必胜的信念。

教学过程：

【高中政治课程简介】

同学们，我是从今天开始执教你们班的陈嘉杰老师，很高兴能够和大家见面，也欢迎大家来到华政附中。接下来的时间里，我们将共同进行思想政治课的学习。我们面临着新老师、新同学、新环境、新生活，还有新的课程，更是新的教材。对于你们来说，这门课程，或者说这本书是全新的，从未接触过的内容。我们这门政治课，不同于其他学科，在初中阶段，我们已经有了基本的接触，与高中政治课会有一定的联系，也有一定的区别。

那么，高中政治课会讲什么呢？为什么要学习？首先我们就来认识一下高中思想政治课。

我们先来看一下高中思想政治课的几点重要内容：

（一）核心素养：

包括：政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。

1、培养学生的政治认同是思想政治学科最根本的任务。要培养学生对中国共产党和社会主义的真挚情感和理性认同，使学生拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义理想信念，弘扬和践行社会主义核心价值观，是其它素养的内在灵魂和共同标识。

学生发展政治认同的素养，旨在树立中国特色社会主义理想信念，成为有信仰的中国公民。

2、科学精神不仅指自然科学学习中应体现的求真务实思想，也指坚持真理、尊重规律、实事求是等。使学生坚持马克思主义世界观和方法论，对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明作出正确的价值判断和行为选择，是达成其它素养的基本条件。

培养青少年的科学精神，有助于他们他们坚守正确价值取