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教师专业发展规划5篇

教师专业开展规划篇1

一、指导思想

教师要树立终身学习的理念，“活到老，学到老”。只有不断学习，才能

担负起培育人才的重任。新时代的教师就应是一个学习型教师，务必将学习进

行到底，不断学习新知识，改善自我的知识结构，拓宽视野，适应高素养开展

的现代社会。

二、自我分析

（一）个人优势

年轻有朝气，具有强烈的事业心和职责心，热爱教育事业，热爱学生，工

作踏实认真，善于学习。为了每一位小学生都得到开展，在工作中坚持用自我

的教育教学实践解读并践行新课程，个性注重依据学生的年龄特点，在各阶段

实施不一样的教育重点和建立不一样的班级教育模式。在教学上虚心求教，不

断地积存教学经验，不断地反思总结，几年来也撰写了多篇教学反思，教学案

例和教学实录，留下了收获的印记!

（二）个人存在问题

教育科研潜力还有待提高，课堂教学的艺术也有待提高。

三、个人开展预达目标

师德：“学高为师，身正为范”。作为教师，不仅仅要有丰富的知识，更

要有良好的人格和品行，教师是德、才、识、能的综合体，所以我坚持把师德

放在首位，因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对

学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。

学习：教师要树立终身学习的理念，“活到老，学到老”。只有不断学

习，才能担负起培育人才的重任。新时代的教师就应是一个学习型教师，务必

将学习进行到底，不断学习新知识，改善自我的知识结构，拓宽视野，适应高

素养开展的现代社会。

教学工作：在教育教学工作中，在培训和自修中，我将不断拓宽专业视

野，夯实学科专业根底，依据教师专业化开展的需要不断更新和优化自身知识

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结构和潜力结构，用心开发和利用数学课程资源，不断提高数学新课程务必具

备的学科专业素养。我必须会不断汲取先进的经验，多听课多交流多参与培

训，多学习专业知识，不断开展自我的教育教学业务素养，不断提高自我潜

力。

教科研：学会与同伴合作，向前辈、专家、同行学习，使自我的专业视野

更宽广，进而来扩充自我的专业实践内涵，构成自我的专业开展优势领域。

四、实现目标的具体措施与方法

1、加强学习，不断探究课堂教学，独立完成有实效性的教学设计;教学有

特色，有观摩研究的价值。

2、在外出学习期间，要善于学习他人的教育教学优势，不断提升自我;学

以致用，在教育教学上不断突破自我。

3、善于总结每日教育教学中的得与失，经常撰写教学反思、教学案例及教

育随笔;经常在教育教学论坛中学习，互动交流。

教师专业开展规划篇2

一、指导思想

教师开展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育好处的根底

上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化

专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评

价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要

求。教师在充分认识教育好处的根底上，不断提升精神追求，增强职业道德，

掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

从1991年踏上工作岗位至今，已经二十个春秋了。在这期间，我的教学有

了跨越式的开展，教学理念、教学管理、教研意识都有很大进步，教学潜力也

得到必须的提高。我善于理解新事物，应对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着

一份期盼，一份欣喜。同时我又是一个工作负责的人，平常无论做任何事都是

认认真真、踏踏实实。但我也清晰地明白自我的缺乏。首先，我感到在学习上

对自我有所放松，以工作代替了学习，导致自我迷失了开展方向。同时，学习

上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自我的专题研究大多

停留在实践层面，无法提升到理论层面上。课堂教学潜力尚能够应付，但还有

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巨大的开展空间，在教学方法手段上缺乏新意。

应对严峻的开展形势，我务必选取专业成长，因为这是时代的要求，教育

的需要，同时也为了实现人生价值，查找职业幸福感。认认真真地学习，扎扎

实实地实践，堂堂正正地做人，不断开展自我，提升自我。现将个人的五年专

业成长规划如下：

二、自我认识

在学习中，我深入剖析自身的缺乏，