第四课 “巨人”辈出——文艺复兴美术 教学设计 (2).docx

第四课“巨人”辈出——文艺复兴美术教学设计(2)

主备人

备课成员

教材分析

本课《巨人”辈出——文艺复兴美术》是七年级下册《美术》教材第四课的内容。本课主要通过分析文艺复兴时期美术的发展，使学生了解这一时期的重要画家及其代表作品，引导学生认识和理解文艺复兴时期美术的特点和意义。通过本课的学习，学生应能了解文艺复兴时期美术的基本知识，认识几位重要的文艺复兴画家及其作品，提高审美能力和欣赏水平。

核心素养目标

本课《巨人”辈出——文艺复兴美术》旨在培养学生的美术核心素养，主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过本课的学习，学生应能提高对文艺复兴时期美术作品的图像识读能力，理解画家们的美术表现手法，培养审美判断能力，激发创意实践，并深入理解文艺复兴时期美术的文化内涵。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）文艺复兴时期的重要画家及其代表作品，如达芬奇《蒙娜丽莎》、米开朗基罗《大卫》、拉斐尔《圣母子》等。

（2）文艺复兴时期美术的特点和意义，包括人文主义思想、科学精神、宗教信仰和审美观念等。

2.教学难点：

（1）理解文艺复兴时期美术作品中蕴含的人文主义思想，如对人的尊重、对自然的热爱、对自由的追求等。

（2）欣赏和评价文艺复兴时期美术作品的审美价值，包括画面构图、色彩运用、线条表现等。

（3）引导学生运用美术语言分析文艺复兴时期美术作品，如形状、空间、光线、质感等。

（4）突破学生对文艺复兴时期美术作品的历史背景和文化内涵的理解难题，引导学生深入感受和理解这一时期的美术风貌。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、画册、美术用品（如画纸、画笔等）。

2.课程平台：学校教学平台、网络美术教育资源库。

3.信息化资源：文艺复兴时期美术作品的图片和视频资料、相关历史背景和文化解读的资料。

4.教学手段：讲解法、示范法、小组讨论法、案例分析法、学生动手实践法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“文艺复兴美术”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文艺复兴美术的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解文艺复兴美术课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出文艺复兴美术课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文艺复兴美术的特点和意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握文艺复兴美术的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验文艺复兴美术的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文艺复兴美术的特点和意义。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文艺复兴美术的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文艺复兴美术的特点和意义，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据文艺复兴美术课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与文艺复兴美术相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思