部编版小学四年级道德与法治上册第5课《这些事我来做》优质教案.pdf

这些事我来做

第1课时

一、教学目标

1.培养做家务的主观能动性，树立一定的家庭责任感。

2.树立主动做家务的意识，认识到做家务既能让自己受益，也能服务家人。

3.学会自己事情自己做，了解做家务的收获和意义。

二、教学重点及难点

重点：认识做家务的重要性，调动做家务的主观能动性。

难点：了解做家务的意义，树立一定的家庭责任感。

三、教学用具

多媒体设备

四、相关资源

视频动画：《Cleanup》

导学案：家务擂台赛表

五、教学过程

【课堂引入】

师：做家务，听起来并不难，但是很多同学把它当成了“重担”——不会去做、懒得做，

或让家长去做。我希望能通过下面的小动画，能让大家体会到家长的辛苦和做家务的乐趣。

播放视频：《Cleanup》

设计意图：通过视频导入，激发学生做家务的兴趣，引导学生思考做家务的意义。

【课堂活动】

活动一：比一比，这些家务我做过

师：同学们在家里都做过家务吗？这个家务，不仅包括自己的事情自己做，还有帮助家

里做家务。小组成员之间可以互相讨论分享，填写家务擂台赛（出示表单），让我们看看哪

一组填写的最多，在第一轮擂台赛中胜出。

家务擂台赛组

洗削叠……洗扫择……

自己衣铅笔自己衣……碗擦桌地倒垃菜煮饭……

服服子圾

自己事情自己做我是家务小帮手

学习小组积极讨论，由小组代表统一填写表单。

师：看来同学们在家里做的事情可真不少，洗衣服、擦桌子……，我也发现在“家务小

帮手”一栏里，同学们填写的都不多，可见，很多家务还是我们的爸爸妈妈在做。

设计意图：通过事先设计的表单，激发起学生“比一比”的精神需求，并通过表单内

容的设计，让学生了解家务的内容，为下个活动环节做铺垫。

活动二:我要做；不想做；不会做

师：我们看一下填写最多的x组，同学们可以讨论下，有很多家务虽然没做过，但是如

果让你做的话，你会吗？

同学们积极讨论，踊跃发言。

师：在刚才的讨论中，有的同学很说自己喜欢做家务，有的同学表示，虽然自己会做，

但是不想尝试去做，也有的同学根本知道怎么做。请小组成员之间互相讨论，综合大家的意

见，用√表示“我要做”；用x表示“不想做”；用○表示“不会做”，填写表单。

家务擂台赛组

洗削叠……洗扫择……

自己衣铅笔自己衣……碗擦桌地倒垃菜煮饭……

服服子圾

自己事情自己做我是家务小帮手

我要做√不想做x不会做○

小组成员积极讨论，填写表单。

师：通过表单，我发现我们班有很多的“家务小达人”，不仅自己的事情做的好，而且

还乐意主动帮大人分担家务。但也有的同学不太主动，会有不想做、不会做的心理，或者半

途而废，或者不想尝试。首先，我们要树立这样的观念，自己的事情一定要自己做。自己不

熟练的家务要去尝试做，学习之后坚持练习，这样才能更快的变成煮饭小达人、扫地小达

人……

设计意图：充分发挥小组讨