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游戏在体育教学中的应用研究结题报告--第1页
游戏在体育教学中的应用研究结题报告
一、课题研究的背景
随着科学的不断发展、教育事业的不断进步、人们生活水
平的不断提高,与此相对应的却出现了不和谐的音符。这就是
人们的身心健康问题却每况愈下,同时对于学生的身心健康也
越来越受到社会各界人士的关注。而有些体育教师教学经验不
足、教学方法不恰当、师生关系不融洽、学生的积极性不高等
直接影响了体育教学的顺利开展和学生身心健康的发展。那么
如何摆脱当前的困境,开创新的体育教学局面,成了我们广大
体育教师共同关注的焦点。本次课题的研究主要是想通过体育
游戏的形式来逐步体育教学的质量,进一步加大学生的研究兴
趣,并有效地增长学生的身体素质。
二、课题研究的意义
游戏是人类的一种具有悠久历史的娱乐活动,它是
在人类社会发展的进程中由于需要而产生的。由于它
的趣味性比较强,符合学生身心发展的规律,深受同
学们的喜爱。现在许多学校和教师把体育课视为传授
有关身体运动的过程,过分强调技术技能的灌输,而
忽视学生体育兴趣和惯的养成。因而造成体育教学日
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益枯燥,呆板,学生研究的积极性不高,教师从教的
积极性也大打折扣,长此以往将不利于学生良好心理
品质的培养。如果我们在体育教学的过程中利用游戏
引导学生参加各种身体活动,增强他们的体质;在游
戏中培养学生的优良品德;提高他们的基本活动能力
和运动技能。为了达到这些目的,体育老师根据体育
教学的目的、任务以及教学内容,创编丰富多彩的游
戏,并逐步地积累形成了一套由各种类型游戏组成的
学校体育游戏。通过这些游戏能吸引学生主动地投入
到体育活动中去,为我们的体育教学开辟一片新天地。
三、课题研究的界定
体育游戏是在体育运动的基础上,综合人体的跑、跳、投
等基本技能创编出多种形体动作。它可以激发人体的智能、体
能,间接有效的提高游戏者研究、生活、劳动的技能,它能增
强人们的竞争意识和坚强的意志品质,它具有趣味性、教育性、
竞争性、科学性等特点。
体育教学是按一定计划和纲目进行的有目标和有构
造的教育进程。体育教学由教师和学生配合参与,其
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任务是向学生传授体育知识、技术与技能,有用地发
展学生身体,增强其体质,培养其道德意志品质。
通过对体育游戏和体育教学的研究与分析,进一步提高学
生上体育课的积极性和主动性,从而改善传统体育课单调而呆
板的体育教学模式,并逐步形成适合学生身心发展的新的课堂
教学模式。
四、课题研究的理论基础
1.XXX的儿童教育理论
(1)游戏教育理论
“儿童以游戏为生活,儿童好游戏是天然的倾向。”儿童在
游戏的时候会不知不觉地将全部精神拿出来,因此,“游戏可
以锻炼儿童的身体,是发展儿童道德的利器”。
(2)关于“儿童健康”的主张
XXX先生所写的《我们的主张》十五条中提出:“我们主
张幼稚园第一要注意的是儿童的健康。”他说:“要知道强国,
必先强种,强种必先强身,要强身先要注意幼年的儿童。儿童
的身体不强健,到了成年,也不会健康。”我们开展儿童体育
游戏创新研究正是落实XXX教育思想中有关体育的论述,是
落实陈鹤琴教育思想的需
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