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冀美版美术二年级下册《9.纸条小玩具》说课稿3

一.教材分析

冀美版美术二年级下册《9.纸条小玩具》是一节非常有趣的手工制作课程。教

材以纸条为素材，通过简单的折叠、剪切、拼接等手法，制作出各种可爱的小玩具。

本节课旨在培养学生的动手能力、观察力和创造力，让他们在动手实践中体验到美

术创作的乐趣。

二.学情分析

二年级的学生年龄较小，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们对手工制作课

程具有较强的热情，喜欢动手实践。但在动手能力、观察力和创造力方面，学生之

间存在一定的差异。因此，在教学过程中，教师要关注每一个学生的成长，鼓励他

们发挥自己的特长，充分调动他们的积极性。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生能够掌握纸条的基本折叠、剪切、拼接手法，

制作出可爱的小玩具。

2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的动手能

力、观察力和创造力。

3.情感、态度和价值观目标：让学生在动手实践中体验到美术创作的乐

趣，培养对美术的热爱之情。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够熟练掌握纸条的基本折叠、剪切、拼接手法，制

作出可爱的小玩具。

2.教学难点：如何引导学生发挥自己的创造力，制作出独特的小玩具。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用示范法、引导法、合作法等教学方法，引导学生动手

实践，培养他们的观察力和创造力。

2.教学手段：利用多媒体展示、实物演示等手段，为学生提供直观的学

习资源，提高教学效果。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示各种纸条小玩具，激发学生的兴趣，引出本节课

的主题。

2.讲解示范：讲解纸条的基本折叠、剪切、拼接手法，并进行现场示范，

让学生清晰地了解制作过程。

3.学生动手实践：学生在教师的指导下，进行纸条小玩具的制作。期间，

教师关注每一个学生的成长，及时给予指导和鼓励。

4.作品展示与交流：学生完成作品后，进行展示和交流，分享制作过程

中的心得体会。

5.总结拓展：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，同时引导

学生发挥创造力，制作出更多独特的小玩具。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，主要包括课题《纸条小玩具》和教学重点内容：折叠、剪

切、拼接手法。在教学过程中，教师可根据实际情况，在板书上添加或修改内容，

以便学生更好地掌握教学内容。

八.说教学评价

教学评价主要包括两个方面：过程性评价和终结性评价。

1.过程性评价：关注学生在制作过程中的动手能力、观察力和创造力，

给予及时的指导和鼓励。

2.终结性评价：对学生的作品进行评价，注重学生的创新意识和审美能

力。评价结果以鼓励性评语为主，激发学生的学习兴趣。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，总结优点和不足，为下一节课的教

学提供改进方向。反思内容主要包括：教学目标的达成情况、教学方法的选择、学

生的学习状况、教学评价等方面。通过不断反思，提高自己的教学水平，使学生在

更好的环境中成长。

知识点儿整理：

1.纸条小玩具的制作方法：通过折叠、剪切、拼接等手法，制作出各种

可爱的小玩具。

2.纸条的折叠方法：主要包括折痕折叠、滚筒折叠、扇形折叠等。

3.纸条的剪切方法：主要包括直线剪、曲线剪、形状剪等。

4.纸条的拼接方法：主要包括overlapping（重叠）、alternating（交

替）、weaving（编织）等。

5.纸条小玩具的创意设计：引导学生发挥自己的想象力，制作出独特的

小玩具。

6.纸条小玩具的实用性：制作出可以动起来的玩具，如风车、小鸟等。

7.纸条小玩具的装饰性：通过色彩、图案等装饰手法，使小玩具更加美

观。

8.纸条小玩具的展示与交流：展示自己的作品，分享制作过程中的心得