月亮船教学反思13篇.pdfVIP

月亮船教学反思13篇--第1页

月亮船教学反思13篇

月亮船教学反思1

本周我上了故事《月亮船》，它是一个非常有趣的童话故事，这个故事选材

来源于生活，能够增长幼儿的各方面的知识。

蒲公英这种植物是孩子们非常熟悉的植物之一，它小而轻，象把小雨伞，

很容易被风吹走，故事就是运用蒲公英这一特征，用了拟人的方法，写它被风

吹走之后，所发生的事情，是一种美好的想象，因为世界上没有仙女，故事中

的仙女帮助蒲公英找到了家。故事使通过蒲公英和仙女的对话，告诉幼儿我国

有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。萌发幼儿的祖国自豪感，激发

幼儿爱祖国的情感。

活动开始时我用清讲故事的方法，生动地讲故事一遍，孩子们听得很认

真，当我出示挂图讲第二遍故事之后，大部分孩子们能够跟着我的提问进入到

故事的情节里，可是扬扬、云云几个调皮的孩子开始坐不住，去找旁边的小朋

友讲自己的小话,完全投入到自己的世界里。当我用多媒体再讲故事一遍时，本

来讲话的扬扬、云云，都又兴致勃勃地回到了课堂里来了。本来像喜玛拉雅

山、珠穆朗玛峰这些平时也听得少的话，对于了解世界之最的目标却没有很好

的达成。

最后我让孩子们欣赏了一些祖国的美丽山河和世界之最，这时孩子们看着

一张张照片都忍不住惊叹，为自己祖国的伟大富强而感到自豪。

反思整个活动，我觉得在整个活动过程中，教师有感情的讲故事起到了很

好的作用，孩子能不受干扰，清楚地了解故事里的内容，使幼儿感受到老师热

爱祖国的情感，在老师的引领下，孩子们较自然的将自己的情感表现出来。教

师使用多媒体，能较好地吸引幼儿的注意力，把已经注意力分散的孩子，又有

效地带回到课堂里。但是老师在处理幼儿的回答时，还是不够热烈，应给予孩

子积极的应答，是孩子更加有兴趣地学习。成为学习的真正主人。

月亮船教学反思2

期初语文教研组轮流听课，周五轮到我讲课，讲的是《月亮船》的第二课

时。

第1页共18页

月亮船教学反思13篇--第1页

月亮船教学反思13篇--第2页

《月亮船》采用童话的形式，讲述了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖国大地的故

事。文章的语言亲切、自然，想象生动形象，孩子们读来，很容易进入故事情

境，仿佛也坐上了仙女的月亮船遨游了。孩子们非常喜欢这种文学形式。在第

一课时，组织学生读熟课文，认识了文中的生字，大致了解了课文的主要内

容。第二课时的目标是：通过进一步学习，理解课文内容，有感情的朗读课

文，感受祖国的伟大，激发学生热爱祖国的情感。

课堂之初带领学生复习了生字，运用了开火车，齐读，组词，再用所组的

词说句话等方式，效果不错，孩子们表现最好的是组词说话环节，想象力比较

开阔，话语通顺，并能运用上生活中所知道的常识来说句子。

课文分为三个部分讲读，第一部分为第一、二自然段，重点是体会蒲公英

被风吹走，落到不认识的地方后着急害怕的心情。结合句子理解词语“陌

生”、“渐渐”的含义。体会怎样读出蒲公英的心情，有的同学在朗读的感情

上还需加强练习不。第二部分为五至八自然段，重点是分角色朗读蒲公英与仙

女的对话，从中体会仙女是个什么样的人和蒲公英心情的变化。在课前布置了

自由分组分角色朗读课文的任务，从课堂上的表现来看，同学们都非常好的完

成了任务，朗读中角色明确，有感情，这是我最满意的一部分。学生能从朗读

中体会到仙女热心、和气的性格特点，蒲公英从着急到高兴的心理变化。第三

部分是第九至十一自然段，重点是通过朗读了解课文里中国的.四个世界之最，

结合老师介绍的其它世界之最，让学生