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语言运用2.有关蔡芸芝老师的七件事件，请按课文调
整这七件事的顺序。《我的老师》一共写了【题目】．1她教
学生观察蜜蜂。B.帮助“我”排解纠纷。A.学生模仿蔡老师写字
D.梦中怀念蔡老师。C.她教学生跳舞。F.她教学生读诗。E.
她舍不得打学生而假装发怒。G.一共写了有关蔡芸芝老师的七
件事《我的老师》本题考查学生对课文内容的记忆能力。【解析】
件，这七件事的顺序安排，作者是经过精心考虑的，从课内到
课外，从校内到校外，从平时到学生对老师的依恋之情。随着
作者回忆的假期，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，表现
了轨迹，顺着作者记忆的思路，师生感情一步步加深。可见次
序安排是不可以随便调换的。正确。GFBEDAC的顺序应该
是：FBEDACG【答案】正确的顺序是：【考点】语言
运用【难度】中档题【题型】填空题来源】【【批注】
【视频】）（【题目】下列有关课文说法有误的一项是．：2
《我的老师》一文所写的七件事情，按照从课内到课外，从校
内到校外，从平时到假期的顺、A序安排。七件事情中既有直
接写蔡老师对“我”的教育和爱护，又有写“我”对蔡老师的挚爱
和思念，表现了师生之间浓厚的感情。《三颗枸杞豆》这篇散文
含蓄隽永，耐人寻味，启示人们要珍惜时光，认准目标勤奋刻
苦，、B持之以恒地追求，否则将会一事无成，悔恨终生。到
近，由粗到细，由略到详，由像描写，不避重复，由远《一面》
对鲁迅作了三次集中的肖、C富清晰起来。整体到部分，使
人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰议月”的顺序展开，
孩童的形象鲜明而突寻月、贾平凹的《月迹》一文按照
“盼月D的教育家，她注重引导孩子关注外出，文章中的奶奶
这一人物也不可或缺，她仿佛是一个高明。界，探索自然，
注重调解孩子们的矛盾纠纷，并把孩子心灵不断带进新的高尚
境地。。《三颗枸杞豆》的体裁是“小说”能力。【解析】本题
考查学生对课文内容的解读B【答案】
【考点】语言运用【难度】中档题【题型】选择题
【来源】【批注】【视频】）【题目】对课文内容理
解有误的一项是（3.以空间的《从百草园到三味书屋》一文的
标题是“从……到……的”格式，表明文章主要是A.变换为顺序
来记叙的。《从百草园到三味书屋》中的先生有戒尺、有罚跪的
规则但不用，描写出了先生严格而不厉B.害的形象，表现先
生对他的学生管理中的开明思想。《心声》中的“心声”含义是多
样的，不仅指李京京执著地要求在公开课上朗读小说的“心C.；；
主人公表达对亲人、朋友思念的“心声”，还包括主人公渴望得
到尊重和理解的“心声”声”。“心声”给予每个人相同的关心和
发展机会的平等地对待每一个学生，呼吁教育工作者能公正、
《我的老师》一文，共写了刘老师五件事，这五件事没有主次
详略之分，表现了刘老师对工D.作和生活的热爱。《我的老师》
一文，共写了刘老师五件事，D.【解析】本题考查学生对课文
内容的解读能力。现了对刘老师的热爱。这五件事有主次详
略之分，表D【答案】【考点】语言理解【难度】基础
题【题型】选择题【来源】【批注】【视频】．4【题
目】揣
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