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《学会沟通交流》教案道德与法治教案3

第1单元面对成长中的新问题

课题第2课学会沟通交流课时共2课时

设计者使用者

第二课时与人沟通讲方法

教学目标

1.情感态度与价值观目标：学会倾听，理解领会对方的想法。

2.能力目标：懂得未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。

3.知识目标：能够勇于和准确的表达自己的意见。

教学重难点

重点：与人沟通的方法。

难点：与人沟通的方法。

教学过程

教学环节教师活动学生活动个性思考部分

1.绘本故事导入，绘本故事《小猪圈

圈》，大意是小猪在课堂上，因为不敢积极发言。

表达想上厕所的想法而尿裤子的事情。

2.问：小猪圈圈发生了什么事情？原因

是什么？

一、导入新课

3.今天我们继续来学习《学会沟通交

流》，一起探究如何更好的与人沟通。

【与人沟通讲方法】

二、讲授新课

（一）我该怎么说？

在我们的生活中，经常会遇到这样

的一些情境，一起来看一看。

1.情境一：你和朋友约好一起去博物馆，

他却临时说有事不能来。对此，你可能

会怎么说？

（1）生回答。

（2）小结归纳。教师PPT呈现两种表

达。

表达句可能的表可能的结

式达果

以“我”我有点失允许对方

为主语望！解释并使

的句式友谊不受

伤害

以“你”你真不守两人争吵

邀请学生演绎

为主语信！起来

情境

的句式

（3）请两名学生演绎情境。

（4）采访演绎同学的在两种不同表达

下的感受。

（5）采访观看同学对两种不同表达的

感受。

小结：以“我”为主语的表达出自己内心

的感受，不用“你”为主语批评指责，才

能更好维护友谊。

2.情境二：运动会报名事件

用“你”的句式，

假如你和体育委员钱小明因为运动会

项目报名的事情发生了争吵，本来你的“我”的句式来表

强项是短跑，他却让你报