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“生命网”模式在糖尿病健康教育中的应用分析

目的探讨运用“生命网”模式在糖尿病健康教育中的促进作用。方法选取

我院内分泌科2013年3月至2013年9月期间收治的180例糖尿病患者作为研究

对象，按照随机数字分组法将其分为研究组和对照组，对照组患者采取传统常规

护理方法，研究组患者在常规护理基础上采取“生命网”模式进行健康教育护理干

预，并对两组患者对糖尿病健康知识的掌握情况进行比较。结果经采取“生命

网”模式进行健康教育护理干预后，研究组患者对糖尿病健康知识的掌握情况明

显优于对照组，两组间比较有差异，具有统计学意义（p＜0.05）。结论在糖尿

病健康教育中采取“生命网”模式能明显提高患者对糖尿病健康知识的掌握度以

及患者服药依从性，从而提高糖尿病患者的临床治疗效果和生活质量。

标签：生命网；糖尿病；健康教育；护理干预

“生命网”是对冠心病、糖尿病患者按方案进行全面综合干预的健康服务系

统。糖尿病是临床内分泌科常见的一种慢性疾病，一般是由多种致病因素共同作

用所引起的胰岛素分泌缺陷，其特征是以血糖明显升高的慢性代谢性疾病1［］。

近几年来，随着经济水平和生活水平的不断提高，糖尿病的发病率呈明显逐年增

加的趋势。由于糖尿病的病程时间较长，且临床治疗较复杂，因此糖尿病患者承

受着极大的心理和生理压力，这就严重地影响了糖尿病患者的生活和生存质量。

临床实践发现，对糖尿病患者加强糖尿病健康教育和护理干预能明显控制糖尿病

患者的血糖，延缓或减少糖尿病患者并发症的发生，从而提高糖尿病患者的生活

和生存质量，减少其死亡率［2］。本文选取我院内分泌科2013年3月至2013

年9月期间收治的180例糖尿病患者作为研究对象，并探讨运用“生命网”模式在

糖尿病健康教育中的应用效果，现将内容报告如下：

1资料和方法

1.1临床资料

选取我院内分泌科2013年3月至2013年9月期间收治的180例糖尿病患者

作为研究对象，所有患者诊断均符合世界卫生组织（WHO）制定的“糖尿病诊断

标准”。按照随机数字分组法将患者分为研究组和对照组，每组各90例，其中研

究组患者男性54例，女性36例，年龄40-70岁，平均年龄57.9岁，病程时间为

1-15年，平均年龄6.4年；对照组患者男性57例，女性33例，年龄39-71岁，

平均年龄58.5岁，病程时间为1-14年，平均时程为6.1年。两组患者在年龄、

性别、病程时间等方面差异无统计学意义（p＞0.05），具有可比性。

1.2护理方法

对照组患者给予传统常规护理方式进行护理，具体包括饮食方面、运动方面、

用药方面和并发症方面护理。研究组患者则在常规护理基础上采取“生命网”模式

进行糖尿病健康教育护理干预。成立“生命网管理小组”，指定工作管理制度，对

组员进行糖尿病健康教育及相关知识强化培训，准备健康宣教材料。为入网的患

者开设随访门诊和健康教育讲堂，制定健康教育课程表。具体护理方法包括：①

患者入院后，护理人员主动与患者进行沟通和交流以及对患者生理和心理状况进

行有效评估，并结合患者的临床病例资料为患者制定科学全面的健康教育，制定

入“网”档案。②健康教育宣教：护理人员给患者及其患者家属进行糖尿病健康知

识宣教。如采取集体与个人教育相结合的方法，其中集体教育方法为定期给患者

及其家属进行健康知识讲座，讲座内容有糖尿病发病原因、机制、类型、临床症

状表现以及预后知识；血糖检测方法和正常参考范围；饮食控制的方法、目标和

意义；降糖药物选择、药物服用方法、用药后不良反应；糖尿病常见不良反应；

不良生活方式对糖尿病的影响等相关知识。个人健康指导主要是采取门诊随访和

定期电话咨询指导相结合的方法对患者进行有效的指导。③个性化的运动和饮食

指导：根据患者血糖值、体重指数和职业等情况为患者制定饮食与运动方案。根

据患者的饮食习惯制定饮食处方，原则为严格控制总热量，为了保证摄入足够的

营养，可以采取少食多餐，饮食应多选取低糖、低脂和高蛋白的食物，老年患者

则应多饮食糖量低的水果（如西柚），患者在饮食后1h内可采取适当的锻炼，如

散步、打太极、做体操或骑自行车等。④用药指导教育：护理人员应详细向患者

讲解所用降糖药的服用方法、用药特点、不良反应等。⑤定期对入“网”患者进行

监测：如观察患者对糖尿病知识的了解、治疗的依从性、各项生化指标等，了解

并登记在册，定期组织“生命网管理小组”对患者进行个案分析，