人教版八年级体育 4.3篮球 同侧步持球突破 教案.docx

人教版八年级体育4.3篮球同侧步持球突破教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为同侧步持球突破，这是人教版八年级体育教材第四章第三节的内容。同侧步持球突破是篮球比赛中一种重要的进攻技术，它要求球员在突破对手时，用与持球手同侧的脚进行步伐调整，从而迅速突破对手。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了篮球基本的手部持球技巧和脚步移动方法，本节课将在这些基础上进一步引导学生学习同侧步持球突破的动作要领，并通过实践练习，提高学生在场比赛中的运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的体育品德、运动能力、健康行为和体育认知。通过学习同侧步持球突破技术，学生将能够培养团队协作意识，增强自信心和竞争意识，同时提高篮球运动技能和运动素养。此外，课程还将强调运动安全，引导学生形成良好的锻炼习惯，关注自身健康，提升学生在体育方面的综合素质。

学情分析

八年级的学生在篮球方面有一定的基础，他们对篮球运动有着浓厚的兴趣，具备一定的团队协作意识和竞争意识。在知识与技能方面，大部分学生已经掌握了基本的篮球技巧和运动规则，具备一定的运动能力。然而，部分学生在动作细节和技巧运用上还存在不足，需要老师在教学中进行针对性的指导。

在素质方面，学生的体能水平各异，部分学生力量和速度素质较弱，这可能会影响到他们在突破过程中的表现。因此，在教学过程中，老师需要关注学生的个体差异，合理安排训练强度，以确保每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，老师在教学中应采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，老师还需注重培养学生的自律意识，引导他们自觉遵守课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。

总体来说，八年级学生在篮球方面的学情较为复杂，老师在教学中应充分考虑学生的个体差异，制定针对性的教学策略，以提高课堂教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级体育教材第四章第三节的相关内容。

2.辅助材料：准备与同侧步持球突破技术相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地向学生展示技术动作要领。

3.实验器材：准备篮球若干，以确保学生在实践练习时能够顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置为适合进行篮球技术教学的形式，如设置分组讨论区和实践操作区，以便学生进行小组讨论和实践练习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段篮球比赛精彩突破镜头的视频，激发学生的学习兴趣，然后提问：“你们认为篮球突破的关键是什么？”引导学生思考并回答。教师总结回答，导入本节课的同侧步持球突破教学。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕同侧步持球突破的动作要领进行讲解，通过示范动作，强调关键步骤。具体内容包括：

（1）持球手和non-dominant手的位置和作用；

（2）脚步移动的时机和方向；

（3）身体对抗和保护球的方法。

3.师生互动环节（10分钟）

学生分组进行实践练习，教师巡回指导。在这个过程中，教师可以设置一些情境，如模拟防守，让学生在实际比赛中运用同侧步持球突破。教师鼓励学生提问，及时解答他们在练习中遇到的问题。

4.巩固练习（10分钟）

学生进行小组讨论，分享彼此在练习中的心得体会，总结同侧步持球突破的技巧。然后，教师组织学生进行比赛，让学生在实战中巩固所学知识。

5.课堂提问（5分钟）

教师提问：“你们认为同侧步持球突破时，如何才能更好地应对防守？”学生回答后，教师进行总结。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结自己在练习中的优点和不足，鼓励他们在今后的训练中不断改进，提高自己的篮球技术。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，通过创设情境、实践练习、小组讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的篮球技术水平。同时，注重师生互动，充分调动学生的积极性，培养他们的团队协作意识和核心素养。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.技能掌握：学生应能熟练地演示同侧步持球突破的动作，包括正确的持球手和非持球手的位置，以及合理的脚步移动和身体对抗。

2.战术理解：学生应理解同侧步持球突破在实战中的应用，并能根据防守情况合理运用该技术。

3.体能提升：通过不断的练习和比赛，学生的体能将得到提升，特别是在速度、力量和耐力方面。

4.团队协作：在小组练习和比赛中，学生将学会更好的团队协作，提高沟通和配合能力。

5.运动安全：学生将能够识别并避免在练习和比赛中可能出现的安全风险