西师大版音乐二年级下册 唱歌 《小孔雀，告诉你》教案设计.docx

西师大版音乐二年级下册唱歌《小孔雀，告诉你》教案设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《小孔雀，告诉你》唱歌教学

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕西师大版音乐二年级下册《小孔雀，告诉你》这首歌曲展开，通过教授学生唱歌，让他们感受音乐的美妙，了解孔雀的特点，以及培养他们的节奏感和团队协作能力。教学内容与课本紧密关联，注重实际操作和趣味性，使学生能在轻松愉快的氛围中学习音乐。

核心素养目标

1.提高音乐感知能力：通过学唱《小孔雀，告诉你》，让学生感受乐曲的节奏、旋律和情感，培养音乐鉴赏能力。

2.增强团队合作意识：在合唱环节，引导学生相互配合，培养协作精神和集体荣誉感。

3.培养创造力与表现力：鼓励学生用自己的方式表达歌曲，激发创新思维和展示自信。

4.增进对民族文化的了解：结合歌曲内容，让学生了解孔雀在我国民族文化中的象征意义，增强民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-歌曲旋律的掌握：学生需学会《小孔雀，告诉你》的旋律，包括音准、节奏和旋律的流畅性。

-歌曲内容的理解：学生应理解歌曲中描述的孔雀形象和歌曲所要表达的情感。

-合唱技巧的应用：学生需掌握简单的合唱技巧，如声音的和谐、呼吸的控制等。

2.教学难点：

-音准的准确性：学生往往在音准上存在困难，特别是在变换音和跳进音上的把握。

-节奏的稳定性：保持稳定的节奏感对二年级学生来说是一项挑战，尤其是歌曲中的复杂节奏。

-歌曲情感的表达：如何引导学生理解并表达歌曲中的欢快和自豪情感，是教学中的难点。

-合唱中的协调性：在合唱过程中，如何使每个学生都能融入集体，保持声音的协调和统一，是教学中的一个难点。

针对上述难点，教师应采用直观的教学方法，如使用乐器辅助音准训练，通过身体动作感受节奏，以及通过角色扮演等方式帮助学生理解歌曲情感，同时，通过分组练习和集体合唱，提高学生的协调性和团队合作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-钢琴

-电子琴

-节奏乐器（如木鱼、铃鼓等）

-录音设备

2.软件资源：

-音乐教学软件

-投影仪

-课件（含歌曲旋律、歌词、孔雀图片等）

3.课程平台：

-课堂互动平台（用于学生展示、评价等）

-学校音乐教学网站（提供音乐学习资料）

4.信息化资源：

-数字化音乐教材

-音乐教学视频

-电子版乐谱

5.教学手段：

-直观演示

-分组合作

-互动讨论

-情境创设

-实践操作（唱歌、乐器演奏等）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小孔雀，告诉你》这首歌的兴趣，激发他们探索音乐和了解孔雀的欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道孔雀是什么吗？它在我国的文化中有什么特殊的意义？”

-展示一些孔雀的图片或视频片段，让学生初步感受孔雀的美和特点。

-简短介绍孔雀在我国文化中的象征意义，为学习歌曲打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《小孔雀，告诉你》的基本旋律、节奏和歌词含义。

过程：

-讲解歌曲的基本旋律结构，分析歌曲的调式和音阶。

-使用乐谱和示意图，帮助学生理解歌曲的节奏和旋律走向。

-通过实例，让学生体会歌曲中表达的对自然的赞美和对生活的热爱。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过分析《小孔雀，告诉你》，让学生深入了解音乐表达情感的方式和技巧。

过程：

-分析歌曲的背景、创作意图和艺术特点。

-引导学生感受歌曲中的情感变化，如快乐、自豪等。

-小组讨论：让学生分组讨论如何通过音乐传达情感，并分享各自的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐表现力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一种动物，讨论如何用音乐描绘这种动物的特点。

-小组内讨论后，创作一段简短的音乐或歌词，展示该动物的形象。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深对音乐表现力的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示创作成果，包括音乐、歌词和动作。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐在表达情感和认识自然中的作用。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲旋律、歌词含义、音乐表达情感等。

-强调音乐在生活中的重要性，鼓励学生继续探索音乐的魅力。

-布置课后作业：让学生在