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小学数学《锐角和钝角》说课稿

小学数学《锐角和钝角》说课稿3篇

在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的说课稿准备工

作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。我们该怎

么去写说课稿呢？下面是小编整理的小学数学《锐角和钝角》说课稿，

欢迎大家分享。

小学数学《锐角和钝角》说课稿1

一、课本阐述：

圆柱表面积是九年任务教育六年制小学数学第十二册第二单位的

学习内容，应当在学生掌握了长方形以及圆的面积盘算的基础上举行

教学。这部门内容的学习为背面学习一些立体多少知识打下基础。

二、教学目标：

凭据《数学课程标准》的理念学生的学习目标应将知识与技能、

历程与要领、情绪态度与代价观这三方面融为一体，为了落实这几点，

本节课我们的教学目标订定如下：

1、知识与技能。

通过想象和操纵等运动，加深对圆柱特性的了解，明白圆柱表面

积的的寄义，知道圆柱的侧面睁开后可以是一个长方形。

2、历程与要领。

学生通过触摸、视察、操纵等多种要领进步阐发、归纳综合的本

领，明白空间看法，并能利用知识公道机动地阐发、办理现实题目。

联合详细的情境和动手操纵，探索圆柱侧面积的盘算要领，掌握圆柱

侧面积和表面积的盘算要领，能准确盘算圆柱的侧面积和表面积。

3、情绪态度与代价观。

让学生切身材验到数学运动满盈着探索性和挑衅性，通过自主探

索和互助交流，使他们敢于颁发自己的看法，可以大概从交换中获益。

通过学生们自己的了解来订定教学目标切合学生学习数学的认知纪律，

让他们切身履历题目标办理历程，进步他们对题目标感性了解，颠末

一系列的实践和盘算，进步他们对题目标理性了解。能凭据详细情境，

机动运用圆柱表面积的盘算要领办理生存中的一些简朴的现实题目，

领会数学与生存的接洽;造就学生的视察、操纵、想象本领，生长学生

的空间看法，渗透排泄转化的头脑。也可以造就学生精良的本性品格，

包罗大胆料想勇于探索的创新精力，坚强的学习毅力等。

三、教学重点与难点：

圆柱体的侧面积和表面积在本课课本中占重要职位地方，它们是

学习别的多少知识的基础。以是本课的重点是：探索圆柱体侧面积、

表面积的盘算要领，并能运用圆柱侧面积和表面积的盘算要领办理生

存中的一些简朴的现实题目。

由于圆柱体的侧面积盘算较为抽象，加之学生的空间想象力不敷

富厚，以是本课的难点是：明白圆柱侧面睁开的多样性，将睁开图与

圆柱的各部门接洽起来，并推导出圆柱体侧面积和表面积的盘算公式。

而办理这一难点的关键是：把圆柱体的侧面睁开后所得到的长方形各

部门同圆柱体各部门间的干系。

四、教学要领：

为了更好的突出重点突破难点并遵照“学生为主体，老师为主导”

的教学原则，要根据学生从感性了解到理性了解、从特别到一样通常

的了解纪律，遵照开导式引导学生睁开头脑、探究证明思绪、循规蹈

矩的教学要领，最大限度进步学生的到场率。如许的教学要领重要是

让学生自动、自发地学习，让他们在学习中学会学习，这现实上交给

了学生自由飞行的党羽，交给了他们点石成金的金指头。

五、学习要领：

在本课的学习运动中注意造就学生的空间看法、想象力、动手操

纵本领、探索本领和推理归纳综合本领。以是学生的学法以学生自备

的圆柱形纸盒、长方形纸、铰剪等学具为载体，在老师的引导下举行

学习运动。学习运动以小组配合探索、交换讨论、互助学习为重要情

势，老师适时举行点拨，建立同等、自主、调和的教学情况，通过学

生的动手操纵、视察、比力、推理、归纳综合等充实变更学生多种感

官的到场，让学生全面到场新知的产生、生长和形成历程，并学会操

纵、视察、比力、阐发和归纳综合，学会想象，学会与人来往。在运

动中得到乐成的体验，从而造就学生学习数学的兴趣，得到“大家学

有代价的数学”这个目标。

六、教学历程：

讲堂教学中我们应以学生的生长为本，以学生的运动为主线，让

学生充实的到场到讲堂运动中来，为了落实这几点，我按以下四个阶

段完本钱课。

小学数学《锐角和钝角》说课稿2

各位领导、各位老师：

下午好。今天我说课的内容是小学数学二年级下册第三单元《图

形与变换》的第一课时《锐角和钝角》。

一、说教材

通过二年级上册《角的初步认识》的学习，学生已经学会如何辨

认角和直角，知道角的大小与两边张开的程度有关，并会用三角板来