专题四　综合实践活动教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docx

专题四综合实践活动教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

专题四综合实践活动教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

教学内容

《专题四综合实践活动教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）》包括以下内容：

1.教材章节：第三单元「自然之美」

a.研究自然现象，培养观察力和想象力；

b.学会运用修辞手法描绘自然之美；

c.提高对自然环境保护的认识。

2.综合实践活动：

a.开展户外观察活动，让学生亲身感受自然之美；

b.组织课堂分享会，让学生运用所学修辞手法进行表达；

c.举办自然环境保护主题活动，提高学生的环保意识。

该教学内容紧密围绕教材章节，注重实践性、实用性和知识性的结合，旨在提高学生的语文素养和综合实践能力。

核心素养目标

1.培养学生审美鉴赏能力，学会发现和感受自然之美，提升语文审美素养；

2.培养学生的观察力和想象力，激发对自然现象的好奇心，提高创新思维能力；

3.增强学生运用修辞手法表达自然之美的能力，提升语言表达与运用素养；

4.培养学生的环保意识和社会责任感，使其成为具有生态道德观念的现代公民。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前两个单元的学习中，已经对语文基础知识有了初步的了解，包括汉字书写、词语运用、句子构建等。此外，在第三单元的学习中，学生对描绘自然之美的一些基本修辞手法，如比喻、拟人等，已有了一定的认识和理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，对于户外活动和亲身体验有较高的兴趣。学生的语言表达能力逐渐增强，但观察力和想象力有待进一步培养。在学习风格上，学生更倾向于通过互动、讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在观察自然现象时，学生可能难以捕捉到细微之处，需要引导和培养细致的观察习惯。在运用修辞手法表达自然之美时，学生可能存在表达不准确、修辞手法使用不当等问题。此外，对于环保意识的培养，学生可能缺乏实际行动的意识和动力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文七年级上册教材，提前指导学生预习第三单元「自然之美」相关内容。

2.辅助材料：准备展现自然之美的高清图片、描绘自然现象的图表、记录自然景观的视频等多媒体资源，以激发学生兴趣和想象力。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备记录本、笔等观察记录工具。

4.教室布置：将教室划分为观察分享区、小组讨论区，便于学生交流观察体验和进行课堂讨论。同时，设置展示区，用于展示学生的观察成果和创作作品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然之美的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自然之美吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些展现自然之美的高清图片或视频片段，让学生初步感受自然之美的魅力。

简短介绍自然之美的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然之美基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然之美的基本概念、组成部分和表达手法。

过程：

讲解自然之美的定义，包括自然现象的主要特点和价值。

详细介绍描绘自然之美的修辞手法，如比喻、拟人等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解如何运用修辞手法表达自然之美。

3.自然之美案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然之美的特性和表达手法。

过程：

选择几个典型的自然之美案例进行分析，如古诗词、现代文学作品等。

详细介绍每个案例的背景、修辞手法和表达效果，让学生全面了解自然之美的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用这些手法表达自然之美。

小组讨论：让学生分组讨论自然之美在未来创作中的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然之美相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何运用修辞手法表达自然之美。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然之美的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然之美的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课