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小学数学（分数）知识点总结_会计基础知识点总结

1、分数的意义

把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。

在分数里，中间的横线叫作分数线;分数线下面的数，叫作分母，则表示把单位1平

均值分为多少份;分数线下面的数叫作分子，则表示存有这样的多少份。

把单位1平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。

2、分数的读法：念分数时，上节分母再念分之然后念分子，分子和分母按照整数的

读法拼读。

3、分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子，按照整数的写法来写。

4、比较分数的大小:

⑴分母相同的分数，分子大的那个分数就大。

⑵分子相同的分数，分母大的那个分数就小。

⑶分母和分子都不同的分数，通常是先通分，转化成通分母的分数，再比较大小。

⑷如果被比较的分数就是带分数，先必须比较它们的整数部分，整数部分小的那个

带分数就小;如果整数部分相同，再比较它们的分数部分，分数部分小的那个带分数就小。

5、分数的分类

按照分子、分母和整数部分的相同情况，可以分为：真分数、假分数、带分数

⑴真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。

⑵假分数：分子比分母大或者分子和分母成正比的分数，叫作假分数。假分数大于

或等于1。

⑶带分数：假分数可以写成整数与真分数合成的数，通常叫做带分数。

6、分数和乘法的关系及分数的基本性质

⑴除法是一种运算，有运算符号;分数是一种数。因此，一般应叙述为被除数相当于

分子，而不能说成被除数就是分子。

⑵由于分数和乘法存有紧密的关系，根据乘法中商维持不变的性质可以得出结论分

数的基本性质。

⑶分数的分子和分母都乘以或者除以相同的数(0除外)，分数的大小不变，这叫做分

数的基本性质，它是约分和通分的依据。

7、约分和通分

⑴分子、分母是互质数的分数，叫做最简分数。

⑵把一个分数化为同它成正比但分子、分母都比较大的分数，叫作约分后。

⑶约分的方法：用分子和分母的公约数(1除外)去除分子、分母;通常要除到得出最

简分数为止。

⑷把异分母分数分别化为和原来分数成正比的同分母分数，叫作通在分后。

⑸通分的方法：先求出原来几个分母的最小公倍数，然后把各分数化成用这个最小

公倍数作分母的分数。

8、好像数

⑴乘积是1的两个数互为倒数。

⑵谋一个数(0除外)的倒数，只要把这个数的分子、分母对调边线。

⑶1的倒数是1，0没有倒数

我现在拎初三数学，课本讲授已经完结，步入总备考阶段，把平时教学中的一些思想

说道说道，主要谈谈概括总结。概括就是思维形式关键的一种，属于抽象思维。众所周知

科学知识存有感性与理性之区分，在心智能力上同样存有认知与理智之区别，比如说大的

时候，我们以感性科学知识拒绝接受居多，我们通常也用一些认知的自学方式拒绝接受科

学知识，就是用机械的死记硬背方法，但是学习成绩也不能很差。可是至了中学，大部分

的科学知识属理性科学知识，假如你仍然用感性的死记方法，这当然就是恰恰相反的。那

么学会自学的核心内容就是学会思维。由此，学会分析与概括就是必须发生改变原来的自

学方式。为了引发我们的注重，特意把概括自学法也做为十大自学法之一。所说的概括自

学法就是通过概括思维，构成对科学知识的特点、中心、性质的鼓腮、认知与运用。当然，

把它当做一种自学方法来说，概括自学法主要依靠概括思维，它主要把分析做为前提，但

它与概括思维本身就是不等同于的。由此可见，概括自学法指的就是必须擅于回去概括事

物的特点、性质，把握住句子、段落的精神实质，同时，以概括为基础，搜寻相同、相似、

恰好相反的科学知识放到一起展开鼓腮与认知。其主要的优点就是能够起著更快地记忆、

认知促进作用，其实对于我，在授课中也用这样的方法。我们举例说明。

一、我们学习了相似后，利用相似原理测物高

主要分后几种情况：利用太阳光，因为在同一时刻，同一地点，太阳光线与地面的夹

角相同，可以获得两个相近的三角形，我们可以测物低。主要方法存有：

①测量示意图;②立标杆法;③海岛算经法;④镜子反射法。

二、我们自学回去锐角三角函数后，利用求解直角三角形可以测物低

主要分如下几种情况：

①例如图，小明欲利用测角仪测量一棵的高度。未知他离树的水平距离bc为