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幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》（精选4篇）

幼儿园中班科学优秀《风筝飘飘》篇1

活动目标：

1、教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。

2、学会按一定的规则放风筝。

3、培养幼儿一定的自我保护意识，学习协调与他人的距离。

4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

材料准备：

三组幼儿斜坡跑道

自制风筝六只奖品

活动过程：

1、活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背

教师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇晃

的姿势好吗？

2、练习追逐跑，为放风筝做身体上的准备。

基本部分。

幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。

教师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真漂亮，我们来放风

筝，好吗？

幼儿放风筝

2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论，学习正确的方法。

提问：他们六个人谁的.风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什

么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？

幼儿讨论

小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速

奔跑，让风速将风筝托起。

3、请第二组幼儿再次尝试，就秩序问题再讨论。

提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么

会撞到别人？用什么方法可以避免与人相撞？

总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎

面相撞了解。奔跑时，注意前面小朋友，与他们保持适当距离，当前

面的人停住时要能及时刹住脚步。

4、提问：如果风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避免呢？

幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》篇2

活动目的：

1、通过对放风筝记录卡的交流、统计，让幼儿了解风筝飞上天与

风、材料、技能的关系。

2、感受放风筝的愉快情绪。

3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学

现象。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

前期准备:

1、与家人一起放风筝2次(一次有风的时候放，一次没有风的时

候放)并作记录。

2、实物风筝若干

活动准备：

小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。

活动过程：

一、幼儿手持小记录卡交流自己放风筝的感受

1、幼儿介绍自己的记录卡

2、老师根据幼儿的介绍汇总在大记录卡上，成功的用红色笔打∨，

失败的用绿色笔打╳。

二、交流讨论放风筝的三个成败因素

1、观察大记录卡，统计全班幼儿放风筝的成功次数，了解放风筝

与风的`关系。

(1)讨论：有风的日子里和没有风的日子里放风筝，成功和失败有

什么不同?

(2)用数数方法验证有风时成功机会多，没风时成功机会少。

(3)师生共同小结：有风的时候成功的机会多，没有风的时候成功

的机会比较少，原来风筝飞上天与什么有关?(风)

2、放风筝与风筝构造、材料的关系。

(1)讨论：没有风为什么风筝也飞上天了?

(2)出示两只风筝：观察、比较、讨论它们的构造、式样、材料、

尾巴等不同之处。

(3)师生共同小结：原来风筝飞上天还与风筝的样子有关，与长长

的尾巴有关，与制作用的材料有关……。

3、放风筝与放飞技能的关系。

(1)讨论：为什么有的风筝用的材料很好，尾巴也又轻又长，风也

有，但没有飞上天呢?

(2)观察大记录卡：比较同样有风或无风的情况下大人和小孩成功

的机会多和少。(验证大人放风筝的技术高)

(3)师生共同小结：原来想要风筝飞上天，不仅和风有关、和选择

的风筝有关，还要掌握一定的放风筝技术，这样你的风筝就会在天上

飞得又高又好。

三、延伸区角为下次室外放风筝作准备

1、出示幼儿收集的有关放风筝资料及尾巴材料，交待需要的幼儿

可以在区角内学习并调整风筝的结构等。

2、再次尝试到室外放风筝，并做好记录。

：

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到

了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿

体验了实验成功时的快乐、增强了自