人教版（PEP）英语六年级下册-Unit 1 How tall are you？B Let’s check 教案.pdfVIP

Unit1Howtallareyou?

PartBLefscheck

一、教学目标

1.能够熟练掌握本单元重点词汇：younger,older,taller,shorter,longer,thinner,heavier,bigger,

smaller,stronger,thario

2.能够巩固并综合运用句型“Howtallareyou?Fm...Howheavyareyou?Im…Im…than

you.Whatsizeareyourshoes?yshoesare…”比较、物的外貌特征。

二、教学重点及难点

重点：

1.熟练掌握词汇：younger,older,taller,shorter,longer,thinner,heavier,bigger,smaller,stronger,

than。

2.熟练掌握句型：“Howtallareyou?Pm...Howheavyareyou?Tm...Tm...thanyou.What

sizeareyourshoes?yshoesare...”

难点：

能够巩固并综合运用句型“Howtallareyou?Tm...Howheavyareyou?Tm...Tm...than

you.Whatsizeareyourshoes?yshoesare…”比较、物的外貌特征。

三、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

Warming-up1.Listenandfill学生带着问题听录通过跟唱与本单元

教师播放音频，请学生根据音，完成填空练习。重点句型相关的歌

音频内容填空。曲，强化学生对本单

2.Letssing学生听音频，跟唱歌元重点单词和句型

教师播放上一环节视频对曲。的识记，同时培养学

应的文本，让学生学着跟生的语感。

唱。

Presentation1.教师呈现五个小语段，要学生读5个语段，然巩固复习本单元形

求学生认真读语段，然后根后用形容词比较级容词比较级词汇。

据小语段内容用形容词比填空。

较级填空。

2.教师播放本单元主情景图学生听音频填空。巩固复习本单元比

对应的音频，要求学生听音较级，最高级相关词

频填空。汇及句型。

3.教师再次播放主情景图对学生跟读对话，模仿通过跟读，纠正学生

应的音频，要求学生跟读对语音语调。的发音，并再次帮助

话，注意语音语调。学生回顾本单元重

点词汇及句型。