人教鄂教版二年级科学下册第1课《各种各样的天气》教案.docx

人教鄂教版二年级科学下册第1课《各种各样的天气》教案

主备人

备课成员

教学内容

人教鄂教版二年级科学下册第1课《各种各样的天气》

本节课主要内容包括：认识晴天、阴天、雨天、雪天等不同的天气现象，了解各种天气的特点和区别。通过观察、记录和比较，让学生学会描述和预测天气变化，培养他们观察自然、关注生活的良好习惯。教学内容具体包括：

1.天气的定义和分类。

2.常见天气现象的特点，如晴、阴、雨、雪等。

3.天气对人们生活的影响。

4.学习观察和记录天气变化的方法。

5.天气预测的基本知识。

核心素养目标

1.培养学生观察和描述天气现象的能力，发展他们的科学探究素养。

2.通过对天气变化的记录和预测，提高学生的数据分析与处理能力。

3.引导学生理解天气与生活的关系，增强他们的社会责任感和环保意识。

4.激发学生对自然科学的兴趣，培养他们的科学态度和探究精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-认识和理解不同的天气现象：本节课的核心内容是让学生能够识别并描述晴天、阴天、雨天、雪天等常见天气现象。例如，晴天有太阳，温度适中；阴天天空多云，阳光不明亮；雨天会有雨滴落下，湿度增加等。

-天气对生活的影响：让学生理解不同的天气对人们的日常生活、出行等有哪些具体影响，如雨天需要带伞，晴天可以户外活动等。

-天气预测的基本方法：教授学生如何通过观察天空、温度等简单方法预测天气变化。

2.教学难点

-天气现象的细致观察与描述：学生可能难以准确描述天气现象的细节，例如，区分多云和阴天的不同，或者描述雨天的具体感受。需要通过实地观察或图片展示，引导学生细致观察并准确描述。

-天气变化规律的认知：学生可能难以理解天气变化的规律性，例如，为何会有季节性的天气变化。教师可以通过图表、案例等直观展示天气变化规律，帮助学生建立概念。

-天气预测的初步尝试：学生可能在尝试预测天气时感到困惑，不知道如何根据观察到的现象进行预测。可以通过简单的天气预测游戏或者小组讨论，让学生在实践中学习预测方法。例如，让学生根据当天的云量和风向，预测第二天的天气情况。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、互动白板、投影仪

-软件资源：天气模拟软件、教学PPT、天气图

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：天气变化的视频资料、天气预报案例

-教学手段：实物观察、小组讨论、角色扮演、游戏互动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道天气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同天气现象的图片或视频片段，让学生初步感受天气的魅力和特点。

-简短介绍天气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

-讲解天气的定义，包括其主要组成元素如温度、湿度、风向等。

-详细介绍天气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解天气的实际应用或作用。

3.天气案例分析（20分钟）

-选择几个典型的天气案例进行分析，如晴天、雨天、雪天等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天气的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用天气知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论天气变化的未来趋势或预测方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与天气相关的主题进行深入讨论，如“如何为雨天做好准备”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括天气的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调天气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用天气知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于天气的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确识别并描述晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气现象，理解它们的特点和区别。

-学生掌握了天气对人们日常生活的影响，如知道在雨天需要带伞，在晴天可以安排户外活动等。

-学生学会了观察和记录天气变化的基本方法，能够根据观察到的现象进行简单的天气