外研版（2019）选择性必修第三册 Unit5 Learning from nature Developing ideas and Presenting ideas 名师教学设计.docx

外研版（2019）选择性必修第三册Unit5LearningfromnatureDevelopingideasandPresentingideas名师教学设计

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容来自外研版（2019）选择性必修第三册Unit5，主题为“Learningfromnature”。本节课主要内容包括Developingideas和Presentingideas两个部分。在Developingideas部分，学生将学习如何从大自然中获取灵感，探索自然与人类生活的关系，并学会如何运用所学知识解决问题。Presentingideas部分则侧重于培养学生的表达和展示能力，要求学生结合所学内容，就大自然中的某个现象或事物，进行思考和阐述。

教学过程中，我将引导学生通过阅读、讨论、展示等方式，深入理解课文内容，把握文章观点，同时训练学生的英语听说读写技能。在课程设计中，我会充分考虑学生的年级特点和知识水平，确保教学内容的深度和广度适中，以提高学生的学习兴趣和实际运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生需要通过听、说、读、写等多种方式，提高运用英语进行交流的能力。文化意识方面，学生应了解和理解中外文化在自然科学领域的差异，增强对中华文化的认同感。思维品质方面，学生要通过分析、比较、归纳等思维活动，发展逻辑思维和批判性思维。学习能力方面，学生需培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，养成终身学习的习惯。通过本节课的学习，学生将能在实际情境中运用所学知识，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇与短语：本节课将学习与自然相关的词汇和短语，如ecologicalbalance、biodiversity、carbonfootprint等，以及运用这些词汇描述自然现象和人类行为。

（2）语法结构：本节课将介绍比较级和最高级在描述自然事物和现象中的应用，例如，TheAmazonrainforestisricherinbiodiversitythananyotherforestintheworld.

（3）阅读理解：学生需要通过阅读课文，理解作者对自然现象的描述和观点，如课文对珊瑚礁生态系统的介绍，以及作者对保护自然的呼吁。

2.教学难点

（1）抽象概念的理解：本节课将涉及到一些抽象概念，如ecologicalbalance和biodiversity，学生可能难以理解和掌握其含义。

（2）高级语法结构的运用：学生可能对比较级和最高级的运用不够熟练，特别是在描述复杂自然现象时，如何正确使用这些语法结构将是一个挑战。

（3）文化差异的认知：在讨论自然现象和人类行为时，学生需要了解和理解不同文化背景下的观点和价值观，这可能对学生来说是一个难点。

（4）课程内容的实际应用：学生需要将所学知识应用到实际情境中，如如何在生活中实践环保，这可能需要学生进行深入思考和讨论。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（2019）选择性必修第三册Unit5的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以便于学生更直观地理解自然现象和人类行为。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便于学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行合作学习和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit5的学习内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit5的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit5的学习内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit5的学