古诗词诵读《临安春雨初霁》教学设计统编版高中语文选择性必修下册.docx

古诗词诵读《临安春雨初霁》教学设计统编版高中语文选择性必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《临安春雨初霁》古诗词诵读

2.教学年级和班级：统编版高中语文选择性必修下册，高二（1）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在通过《临安春雨初霁》的诵读，培养学生的语言建构与运用能力，提升文学鉴赏水平。同时，通过深入分析诗词中的意象和情感，发展学生的思维品质，提高审美鉴赏与创造能力。此外，结合诗词创作的时代背景，增强学生的文化理解与传承意识，培养正确的世界观、人生观和价值观。

学情分析

本班学生为统编版高中语文选择性必修下册高二（1）班的学生，他们具备一定的古诗词基础，对诗词的韵律和意境有初步的理解。在知识层面，学生已掌握基本的文学常识和诗词鉴赏方法，能够理解诗词的字面意思。在能力层面，学生的阅读理解能力和分析能力有待提高，需要通过引导来深入挖掘诗词的内涵和情感。在素质方面，学生具备一定的审美情趣，但还需进一步培养对古诗词的热爱和欣赏能力。

学生在行为习惯上，普遍存在对古诗词学习的兴趣不足，部分学生阅读古诗词时缺乏耐心和细致观察。这可能会影响他们对本节课的学习态度和效果。因此，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段，如诵读、讨论、情境创设等，提高学生的学习积极性，从而提升他们对古诗词的理解和欣赏能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师简要介绍《临安春雨初霁》的背景及作者，然后引导学生进行集体诵读，感受诗词的音韵美。

2.设计小组讨论活动，让学生分析诗中的意象和情感，互相分享心得，促进思维碰撞。

3.利用多媒体教学，播放配乐朗诵，增强学生对诗词的感官体验，同时展示相关画作，帮助学生更好地理解诗词意境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《临安春雨初霁》的预习资料，包括诗词原文、作者介绍和背景资料，要求学生熟悉诗词内容。

设计预习问题：设计问题如“诗中的‘临安’指的是哪里？”，“诗中描绘了哪些春雨后的景象？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群或在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读诗词及背景资料，做好笔记。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解答。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信或在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便学生获取资源和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示杭州的风景图片，引出《临安春雨初霁》的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解诗词中的难点，如生僻字词、古汉语用法等，帮助学生理解诗词。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨诗中的情感和意境。

解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：学生分组讨论，分享对诗词的理解和感悟。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解诗词的难点，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对诗词的理解。

合作学习法：促进学生之间的交流和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如撰写对《临安春雨初霁》的感悟或创作一首以春雨为主题的诗词。

提供拓展资源：提供相关的古诗词资料，如其他描写春雨的诗词，供学生拓展阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成课后作业，巩固学习内容。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习内容进行反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于理解《临安春雨初霁》的意境和情感，以及掌握古诗词的鉴赏方法。通过上述教学实施过程，旨在帮助学生深入理解诗词内涵，提升文学素养和审美能力。

拓展与延伸

1.《临安春雨初霁》拓展阅读材料

-《钱塘湖春行》：白居易的这首诗同样描绘了杭州春天的美景，与《临安春雨初霁》形成对比，让学生感受不同诗人对春意的表达。

-《春望》：杜甫的这首诗反映了诗人对国家兴衰的感慨，与《临安春雨初霁》的闲适形成鲜明对比，让学生思考不同历史背景下诗人的情感差异。

-《春夜喜雨》：杜甫的另一首诗，描写春夜细雨的喜悦，与《临安春雨初霁》的春雨主题相呼应，让学生比