2024秋新北师大版生物七年级上册教学课件 4.2 生物体的器官、系统.pptx

第二单元

生物体的结构;第4章生物体的结构层次

第2节、生物体的器官、系统;观察讨论：一群相似的细胞构成组织，人的手上包含有哪些组织呢？;皮肤;像手这样的一个结构就称为器官，那么什么是器官呢？

;在鸡翅上你看到哪几种组织?鸡翅中的主要组织是哪一种?

鸡翅的主要功能是什么？鸡翅在结构层次上应该属于什么？

;2.不同的组织在鸡翅上排列的顺序有什么特点？;鸡翅可以看作鸡的飞行器官，通过观察请用自己的语言说明组织是如何形成器官的。;为什么说皮肤是人体的器官呢？;有的人常会感到心绞痛;胃内没有食物时，会觉得肚子饿了;不行;器官构成人和动物体的系统;什么是系统呢？;人的牙、舌、食道、胃、肠、肝、胰等都属于器官，它们的结构不完全相同，但它们在人体内以一定的顺序组合在一起，在人体中共同承担消化食物与吸收营养的重要功能，这些器官的总和就是消化系统。;整个动物体由多种不同的系统构成,高等动物和人体除了消化系统外,还有呼吸系统、泌尿系统、运动系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统等八大系统。;人和动物的结构层次;植物叶片是不是一个器官？为什么？;构成叶的上、下表皮都属于起保护作用的保护组织；叶中主要部分是叶肉细胞，这些叶肉细胞含有叶绿体，能够进行光合作用，制造有机物，属于营养组织；叶脉中有完成运输功能的输导组织。因此叶片也是一个器官。;根;器官;归纳植物体的结构层次;归纳生物体的结构层次;2．人体及其他动物体有而水稻等植物体组成中没有的结构层次是（）

A．系统B．器官C．组织D．细胞;3.下面属于器官的是（）

A.洋葱表皮B.菠菜植株

C.桃花D.叶脉

;5.下列人体结构层次由微观到宏观可以排列为（）

A.细胞→组织→器官→系统→人体

B.人体→系统→器官→组织→细胞

C.器官→系统→细胞→组织→人体

D.组织→器官→系统→细胞→人体

;6.下列关于一株大豆和一条鲫鱼的叙述，错误的是（）

A.都是由受精卵发育而来的

B.大豆的根、茎、叶属于营养器官

C.鲫鱼的结??层次是：细胞→组织→器官→系统→生物体

D.大豆的种子、鲫鱼的鳃都属于组织;最后送给我们自己

1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。