2024秋新北师大版生物七年级上册教学课件 5.1 光合作用 第2课时.pptx

第三单元

生物圈中的绿色植物;第5章绿色开花植物的生活方式

第1节、光合作用;日常生活中，我们周围大部分植物的叶片排列有一个共同的特点，相邻两个叶片相互错开，可以获得更多的阳光，有利于光合作用的进行。叶片作为光合作用的主要器官，有哪些结构与光合作用有关呢？气体是如何进出叶片的？;一、叶是植物体进行光合作用的主要器官;观察叶片的结构;叶徒手切片的制作过程;上表皮;叶片的结构;气孔;气孔;思考：上表皮气孔多还是下表皮气孔多？;叶肉由许多叶肉细胞组成，细胞内含有大量叶绿体，是光合作用主要场所。;叶肉;活动：观叶片的结构;叶片的“骨架”，具有支持作用。;叶脉;表皮;;;;二氧化碳;绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程，就叫做光合作用

;光合作用的意义

1.食物来源

光合作用制造的淀粉等有机物，不仅是植物自身生长发育的营养物质，而且是动物和人的食物来源。

2.物质来源

人类利用的各种原料，如棉、麻、木材、橡胶、香料、药材等，都来源于植物的光合作用。;3.能量来源

光合作用转化光能并贮存在有机物里，这些能量是植物、动物和人体生命活动的能量来源。

4.氧气来源

据估计，1公顷阔叶林在生长季节，其光合作用每天能吸收二氧化碳1吨，释放出氧气0.73吨。地球上绿色植物进行光合作用一年所释放出的氧气，可以达到4800亿吨左右。

;立体种植

把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，达到增产增收的目标。;你知道农业上还采取哪些措施来充分利用光能，提高产量吗？;如图为同学在做“观察叶片结构”的实验时所看到的菠菜叶片横切面示意图,请根据图分析回答问题：;（4）光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过[]_______的运输来实现的。叶片进行光合作用、呼吸作用及蒸腾作用所需的及所产生的气体都是从[]_______处进出叶内。;;最后送给我们自己

1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能???他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。