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小学一二年级学业水平无纸化测评方案

根据教育部印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通

知》的要求，为促进学生的全面发展，绸都小学特制定本方

案。

一、评估学科：语文、数学、英语

二、评估方式：无纸化测评

三、评估项目：

无纸化测评3个项目（根据学科特点，重点关注学生的口

语表达、情景应对、知识运用等方面）

四、组织方式：

1.人员安排：

语文负责人：XX

数学负责人：XX

英语负责人：XX

2.时间安排：

学科方案拟定：12月24日前；

评估内容设计：12月28日前评估时间：

无纸化测评：跟同其他年级期末考试时间。

3.评估要求：

无纸化测评可以采用游园、走班形式测试。

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根据实际情况开展，可以全年级打通，也可以一个年级分

成若干个考核小组，还可以邀请少量家长志愿者协助。每个

项目尽可能安排多一些测评点，以提高测评的速度，测试完

成后，教师在学生的打卡单上给予相应等级。

五、评估标准：

根据项目赋分，给予优、良、合格等次。分数不告知学生，

只告知等第。

附1：

一二年级语文学业水平无纸化测评方案

【项目一】朗读识字

一年级

检测目的：借助拼音识字的能力；准确、流利、有感情朗读

的能力；从段落中提取主要信息的能力。

检测形式：学生分组闯关。考核组有两位老师，语文老师打

星评价，另一位老师组织过关。

检测要求：

1.借助拼音识字，正确练读片段。

2.正确、流利、有感情朗读段落。（每个要求五星评价）

3.正确提取段落中的主要信息回答老师提问。（五星评价）

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二年级

检测目的：偏旁归类识字的能力；部首查字法查字典的能力；

准确、流利、感情朗读的能力；从段落中提取主要信息的能

力；对事物发表自己观点的能力。

检测形式：学生分组闯关。考核组有两位老师，语文老师打

星评价，另一位老师组织过关。

检测要求：

1.借助偏旁归类识字，正确练读片段。

2.正确、流利、有感情朗读段落。（每个要求五星评价）

3.正确提取段落中的主要信息回答老师提问。（五星评价）

4.对事物发表自己的观点。（五星评价）

【项目二】词语积累

检测目的：教材中识字表和生字表中要求掌握的汉字组成的

词语的掌握；联系生活识字的能力。

检测形式：学生分组闯关。考核组有两位老师，语文老师打

星评价，另一位老师组织过关。

检测要求：

1.一年级1分钟电脑随机出示30个词语，学生认读。其

中，课文中词语10个，生字组成的新词10个，生活事物图

片中的词语10个（常见瓜果蔬菜类）。

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2.二年级1分钟电脑随机出示45个词语，学生认读。其

中，课文中词语15个，生字组成的新词15个，生活事物图

片中的词语10个（厨房用品类）。

【项目三】古诗背诵

检测目的：检测学生教材中以及悦读卡要求背诵的古诗词的

背诵情况。

检测形式：学生分组闯关。考核组有两位老师，语文老师打

星评价，另一位老师组织过关。

检测要求：

1.学生抽取一首古诗进行背诵，能熟练背诵视为过关。

附2：

一二年级数学学业水平无纸化测评方案

【项目一】数的运算

一年级

检测目的：有口算10以内的加减法和20以内加法的能力；

有口算速度达到8-10题/分的能力。

检测形式：学生分组闯关。考核组有两位老师，一位老师负

责计时打星评价，另一位老师课件出示题组组织学生过关。

检测要求：

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1.熟练口算10以内的加减法。

2.熟练口算20以内的加法。

3.正确说出等式中括号内应填什么数。

例：

题组一：

3+54+69-27+210-62+6