人教PEP版五年级上册英语Unit 6 单元教案 2.pdfVIP

Unit6Inanaturepark

第一课时

课型新授时间

学习目标1.能听、说、读、写单词“fbrest,river，lake,mountain”

和“hill”。

2.能在创设的实际情景灵活运用句型“Istherea…?”，“Yes,there

is.”。

3.能完成“rawandask”部分的绘画和问答任务。

4.引导学生感受自然之美，培养学生热爱大自然的美好情感。

学习重难点1.能听、说、读、写单词forest,river,lake,mountain”

和“hill”。

2.能在创设的实际情景灵活运用句型“IsthereaYes,there

is.”。

教学难点

单词“mountain”的发音较难，要带领学生反复操练。

教学过程二次备课

一、课前热身W（arm-up）

1.Freetalk

T:Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?

Ss:Fine,thankyou.

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyou,too.

2.教师播放歌曲“Aphotoofme”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌

曲，然后让学生分男女生比赛唱歌曲，活跃课堂气氛，激发学生的学

习热情。

二、课前预习(Preview)

教师出示两张图片，一张是城市环境恶劣的图片，另一张是城市井然

有序、空气清新的图片，问：“Whichpicturedoyoulike?Why?”。

教师再出示两张图片，一张是遭受污染的乡村图片，；另一张是环境

优美的乡村图片，问：“Whichpicturedoyoulike?Why?”

三、新课呈现(Presentation)

1.A.Letslearn

(1)教学新单词

①教师用简笔画在黑板上画一棵树，问：Whatsthis?”，学生回答：

Itsatree.”,然后教师再添加几棵树，说：“Nowitsaforest.Readafter

me,please.Forest,itsaforest.”。

②教师在树旁边El一条小河，说：“Oh,thereisariver.Readafterme,

please.River,thereisariver.^^。

③教师在小河旁边画一个湖，说：Whatsbesidetheriver?Itsalake.

Readafterme,please.Lake,ifsalake.”。

④教师在树的另一边画一座大山和一座小山，说：“Look,thereisa

mountainandahillbesidetheforest.Thebigoneisthemountainandthe

smalloneisthehill.”

⑤教师总结：Lookattheblackboardnow.Thereisanaturepark.How

beautiful!Lefshavealookatsomenicenaturepark.

⑥教师用多媒体课件出示几幅漂亮的自然公园图片，帮助学生领略

自然公园之美。

(2)教师带领学生读几遍单词，在领读是要把单词“mountain”的发音

读清楚，及时帮助学生纠正错误的发音。

(3)教师指着黑板上自然公园的河流,问：“Isthereariverinthe

park”,引导学生回答：Yes,thereis.”。

(4)教师播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过

程注意模仿录音的语音、语调。

(5)学生同桌合作，利用情景图提供的信息替换示例对话的关键

词，编写对话，然后请几位学生上讲台表演。

2.A.rawandask

(1)学生同桌合作，拿出画笔和画纸，画出一个自然公园图。