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《促织》学案及答案

一、学习目标

1、理解本文曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。

2、体会本文精巧的布局和奇幻的情节。

3、认识封建社会中统治阶级荒淫无耻的腐朽生活，以及他们对劳动

人民的残酷压迫。

二、预习指导

1、给下列加点字注音：

厘()数促织()绢()盎()遣()靡()

2、解释下列词语：

（1）厘数：（2）促织：

（3）游侠儿：（4）延伫：

（5）作梗：（6）靡计不施：

3、了解作者及本文体裁、特点。

4、朗读课文，理清情节。

5、回答课后“练习”中的问题。

三、探究与练习

1、本文的主题是什么？试作简要概括。

答：

2、比较下列每组句子中的词语，说明它们的意思和用法。

（1）乃入室中坐定；问今是何世；而乃以手按其喉；坐定，则道途

备述。（2）“何不速具酒来”；何事非君心中所欲问者；幸反斗南

宫，愿即剖心，定下三生石上。（3）但时时拍提以娱老母；但儿身

死之后；但闻燕山胡骑鸣啾啾。（4）而身死国灭为天下笑；而吾以

捕蛇独存；而得苛税如数。（5）此物固非西产；固时俗之工巧兮；

固非杀生者。（6）欲居之以为利；虽趣舍万殊；虽乘奔御风不以疾

也。

3、下列说法不正确的一项是（）

A.《促织》是明代作家蒲松龄所写的一篇文言短篇小说，作者通过

叙写主人公成名因被迫献上一只促织而历尽苦难，最后才被周至县令

嘉奖的曲折经过，揭露封建统治阶级对劳动人民的残酷压迫，并寄予

同情。同时，暗含对统治阶级荒淫无耻生活的鞭挞。

B.《促织》中叙写县令愚蠢的行事与成名被逼死的过程，从侧面反

映出封建时代世风日下，官吏昏庸无能，为了升官发财，欺压百姓到

了丧心病狂的程度。成名的儿子魂化促织的过程是想象奇特的一段文

字，既衬托出成名一家的悲惨遭遇，也为作品增添了不少奇异的色彩。

C.《促织》在艺术上最大的特色是布局巧妙，情节波澜起伏，人物

形象鲜明突出，给人留下深刻的印象。作品通过一系列的情节波澜起

伏、曲折动人，把人物刻画得栩栩如生。成名的一喜一惊，一惊一忧

的变化，成名妻的心理变化，以及成名由忧转喜再转忧最后转喜的过

程，都被刻画得淋漓尽致。使人读后如身临其境，在感情上引起强烈

的共鸣。

D.《促织》中作者把成名一家的遭遇与成名献上的促织起来，着重

描写了成名一家的遭遇与成名献上的促织的关系，点明了作品的主题。

《促织》教学设计促织》的叙事艺术分析

《促织》教学设计促织的叙事艺术分析

《促织》是明朝作家蒲松龄所著的优秀短篇小说之一，它以一只促织

（蟋蟀）为线索，通过讲述主人公成名因被迫缴纳促织而饱受折磨，

最终以死抗争的故事，深刻揭示了封建社会的黑暗现实。本文将从叙

事艺术的角度，对《促织》进行深入剖析。

一、叙事结构

《促织》的叙事结构独特，以一只促织为线索，将整个故事串联起来。

作者通过描写主人公成名因被迫缴纳促织而展开的悲欢离合，巧妙地

展现了封建社会的黑暗现实。叙事过程中，作者运用了铺垫、高潮、

转折等手法，使得故事情节跌宕起伏，扣人心弦。

二、叙事角度

《促织》的叙事角度独特，采用了第一人称的叙述方式，让读者更容

易产生代入感。通过成名的视角，读者可以深入了解封建社会的黑暗

现实，以及底层人民的生活困境。同时，作者通过成名的遭遇，揭示

了封建社会的残酷本质，使得故事更具深刻性和启示性。

三、人物塑造

《促织》中的人物形象鲜明，各具特色。成名是一个典型的底层人民

形象，他善良、勤劳、朴实，但命运多舛，饱受封建社会的摧残。而

成名的妻子则是一个贤良淑德的女性形象，她为家庭付出了很多，但

也未能幸免于难。这些人物形象的塑造，不仅丰富了故事情节，也使

得故事更具现实感和可信度。

四、语言风格

《促织》的语言风格朴实自然，娓娓道来。作者运用了大量的民间谚

语和俚语，使得文章更具有乡土气息和民间文学的特点。同时，作者

通过细腻的描写和形象的比喻，将人物形象和情感表达得淋漓尽致，

使得读者更容易被故事所吸引。

五、主题思想

《促织》的主题思想深刻鲜明，揭示了封建社会的黑暗现实和底层人

民的苦难。作者通过成名的遭遇，揭示了封建社会的残酷本质，表达

了对底层人民的深切同情和对封建社会的深刻批判。同时，作者也表

达了对人性的深刻思考和对生命的尊重与珍视。

六、艺术价值

《促织》的艺术价值极高，不仅在叙事结构、叙事角度、人物塑造、

语言风格等方面表现出色，而且在主题思想上具有深刻性和启示性。

《促织》作为一部短篇小说，其情节跌宕