北师大版（2024年新版）七年级上册生物《跨学科实践活动》教学设计（共2个）.docx

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北师大版（2024年新版）七年级上册生物\o第1章?认识生物和生物学《\o跨学科实践活动跨学科实践活动》教学设计（共2个）

\o跨学科实践活动跨学科实践活动一《栽培番茄，观察并描绘其一生的变化》教学设计

课题：《栽培番茄，观察并描绘其一生的变化》

科目：初中生物学

年级：七年级上册

版本：北师大版（2024）

一、教学内容

本次跨学科实践活动以栽培番茄为载体，让学生全程参与番茄的种植过程，观察并记录番茄从种子萌发到植株生长、开花结果直至衰老的整个生命周期的变化。学生将通过亲身体验，了解植物的生长发育规律，掌握栽培植物的基本技能，同时培养观察、记录、分析和表达等多方面的能力。在活动过程中，还将涉及到生物、地理、化学等多个学科的知识，引导学生运用跨学科的思维方式解决实际问题。

二、设计理念

1.以学生为中心

充分尊重学生的主体地位，让学生在实践活动中主动探索、发现和学习。通过亲手栽培番茄，激发学生的学习兴趣和好奇心，培养学生的实践能力和创新精神。

2.跨学科融合

打破学科界限，将生物学知识与地理、化学等学科知识有机结合。让学生在解决实际问题的过程中，认识到不同学科之间的相互联系，培养学生的综合素养和跨学科思维能力。

3.注重过程与方法

强调学生在栽培和观察过程中的体验和感悟，引导学生学会运用科学的方法进行观察、记录和分析。培养学生的科学探究精神和严谨的科学态度。

4.联系生活实际

将教学内容与生活实际紧密联系，让学生在熟悉的情境中学习科学知识，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，增强学生对生活的热爱和对自然的敬畏之情。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够描述番茄一生的生长发育过程，包括种子萌发、幼苗生长、开花、结果和衰老等阶段。

2.了解番茄生长所需的环境条件，如光照、水分、温度、土壤等，并掌握基本的栽培管理技术。

3.理解植物生长过程中涉及的生物学原理，如光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等。

4.能够运用观察、测量、记录等方法收集和整理数据，并能用图表、文字等方式表达观察结果。

（二）过程与方法目标

1.通过栽培番茄的实践活动，培养学生的动手操作能力和实践技能。

2.经历观察番茄生长变化的过程，提高学生的观察能力和注意力，学会运用科学的方法进行观察和记录。

3.在分析番茄生长数据和解决栽培过程中遇到的问题时，培养学生的分析问题和解决问题的能力，以及逻辑思维能力。

4.通过小组合作完成栽培和观察任务，培养学生的团队协作精神和沟通交流能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生对生命科学的兴趣和热爱，激发学生探索自然的好奇心和求知欲。

2.让学生体验劳动的艰辛和收获的喜悦，培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的良好品德。

3.在实践活动中，培养学生的耐心、细心和责任心，以及坚持不懈的科学精神。

4.通过了解番茄的生长与环境的关系，增强学生的环境保护意识，认识到人与自然和谐相处的重要性。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.番茄生长发育过程的观察与记录，包括各个阶段的形态特征和生长变化。

2.掌握番茄栽培的基本方法和技术要点，如播种、浇水、施肥、整枝等。

3.理解植物生长过程中的生物学原理，如光合作用、呼吸作用对植物生长的影响。

（二）教学难点

1.引导学生持续、细致地观察番茄的生长变化，并准确记录和分析观察数据。

2.帮助学生理解和运用跨学科知识解决番茄栽培过程中遇到的实际问题，如土壤酸碱度对番茄生长的影响（涉及化学知识）、光照时间和强度对番茄开花结果的影响（涉及地理知识）。

3.培养学生在实践活动中的科学探究精神和严谨的科学态度，让学生学会从现象到本质的思考方法。

五、教学准备

1.材料准备

番茄种子若干。

花盆、土壤、肥料（有机肥和复合肥）、园艺工具（铲子、小耙子、剪刀等）。

测量工具（直尺、卷尺、温度计、湿度计等）。

记录表格、笔记本、笔、相机或手机（用于拍摄番茄生长过程）。

2.场地准备

选择学校的生物实验室或校园内的空地作为栽培番茄的场地，确保有充足的阳光和适宜的空间。

3.知识准备

教师提前了解番茄的生长习性、栽培技术和相关的生物学知识，准备好教学课件和相关资料。

学生预习课本中关于植物生长发育的相关内容，了解一些基本的栽培知识和观察方法。

六、教学过程

（一）导入新课

1.展示图片和视频

教师通过多媒体展示一些番茄的图片和视频，包括番茄的不同品种、生长环境、果实形态以及在生活中的各种应用（如烹饪、食品加工等）。

2.提出问题，引发思考

同学们，你们见过番茄的生长过程吗？知道番茄是怎么从一粒种子变成美味的果实的吗？

番茄在生长过程中需