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小学生心理健康600字观后感

小学生心理健康600字观后感（通用15篇）

当看完一部作品后，相信大家增长不少见闻吧，记录下来很重要

哦，一起来写一篇观后感吧。那么我们如何去写观后感呢？下面是小

编精心整理的小学生心理健康600字观后感（通用15篇），欢迎大家

借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学生心理健康600字观后感1

带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待与责任，我有幸参

加了远程教育的心理健康的培训，不仅有理论的学习，充实我们的大

脑，同时还深入教育教学第一线参观学习和调研，使我在思想理念和

工作能力等方面都有了较大程度的提升，真是感受颇深，受益匪浅。

感受一：认识心理健康重要，促发展。

通过本次的学习，我认识到了教师心理健康的重要性。我认为，

教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，

除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的

品德。教师的言行对学生有很大影响。教师的衣着举止，言谈风度，

以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能

在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，

而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使

学生如坐针毡，惶惑不安。所以新的教育实践要求每一位教师都应该

从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

感受二：提高自身素质，助成长

通过培训，自身有了提高。我对心理调适的技能，提供维护心理

健康和提高心理素质的方法有了一定的了解;通过对个别典型的案例的

分析学习，对认识与识别心理特别现象有了认识，而且有了一定的辅

导思路。教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师，会

凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极

主动地投入学习;学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验

到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。要努力克服不

良情绪的困扰，在不断提高知识素养的基础上，培养自信乐观、豁达

开朗的健康心理。只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才

干，促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。

总之，在这次的培训的锻炼中，我增长了知识，扩大了视野，在

业务水平上有了一定的提高，在以后的工作中，我将在原有的基础上，

更进一步努力，将所见、所学根据实际运用到自己的教学工作，为学

校工作尽己所能!

小学生心理健康600字观后感2

通过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的

意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会：小学生心理

健康教育关键是教师，教师要尊重学生。不可有私心讲究诚信，要创

设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼

吸;给孩子一块绿地，让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁，让孩子自由

描绘;给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，

让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。整洁优美的

物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小

学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活

情趣。

要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人际交

往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。

作为教师，在学生面前必须表现一个真实的自己，用真诚的爱去对待

每位学生，才能使学生感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的

交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心

有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理

上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇

到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成一定的影

响。如何让这种消极的影响降到最小?我认为教师应深入了解学生，善

于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心情

感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生，

让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当

学生需要关心、帮助时，老师应及时伸出援助之手帮助学生，使学生

幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信自己一定能行，逐步养成良好的心

理品质。

总之，加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的

新视角，它注重全体学生的心理素质的发展，虽然，开展心理健康教

育的方法与途径有很多，但我个人认为，事实也证明了，当学生需要

关心、帮助时，教师只