【单元整体教学设计】Unit 1 My classroom PA Let#039;s learn 教案.docx

【单元整体教学设计】Unit1MyclassroomPALet#039;slearn教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学英语Unit1MyclassroomPALetslearn课程

2.教学年级和班级：小学三年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1MyclassroomPALetslearn，学生将能够听、说、读、写关于教室和学校设施的词汇，提高语言能力。同时，通过了解教室和学校设施的英文表达，学生能够增强文化意识，了解英语国家的学习环境。在回答问题、小组讨论等活动中，学生的思维品质将得到锻炼，提高分析问题和解决问题的能力。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学习能力，培养良好的学习习惯和策略。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握关于教室和学校设施的英文词汇，包括classroom,desk,chair,blackboard,door,window等。同时，学生需要熟练运用这些词汇进行简单的句子表达，如Thisismyclassroom.和Theblackboardisonthewall.。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对一些不常用或易混淆的词汇的掌握。例如，学生可能对window和door的用法混淆，或者对如何正确表达学校设施的名称感到困惑。此外，对于一些学生来说，发音和语调的掌握也是一大难点，尤其是在表达长句子时。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-使用图片和实物展示，帮助学生直观地理解和记忆词汇。

-进行分组活动，让学生在实际语境中运用词汇，增强实践能力。

-提供足够的练习机会，让学生通过重复和模仿来提高发音和语调。

-鼓励学生积极参与课堂互动，提问和回答问题，增加语言实践的机会。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学英语》Unit1Myclassroom的教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：准备教室和学校设施相关的图片、图表和视频等多媒体资源，用于直观展示和强化学生对词汇的理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行互动交流和小组活动。同时，预留出足够空间供学生进行实践活动，如模拟教室环境等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学过的日常用品词汇，如pen、pencil、eraser等，以激活学生已有知识。接着，教师展示一幅学校教室的图片，引导学生观察并说出他们所看到的教室设施。通过这种方式激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解本节课的主要内容，包括教室和学校设施的英文词汇。在讲解过程中，教师用实物展示和图片辅助教学，帮助学生直观地理解和记忆词汇。同时，教师引导学生跟读，确保学生正确掌握发音和语调。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一系列练习题，让学生运用所学词汇进行句子表达。练习题包括填空、选择和匹配等形式。在学生解答过程中，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助学生巩固对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生用英语交流教室和学校设施的相关信息。教师参与讨论，引导学生正确表达观点，提高学生的口语表达能力。此外，教师还可以设计一些趣味游戏，如“找出不同”，让学生在游戏中进一步巩固所学知识。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点词汇和句子表达。同时，教师鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师有效地完成了本节课的教学目标，提高了学生的语言能力和文化意识。同时，学生在实际语境中运用所学知识，提高了思维品质和学习能力。

学生学习效果

1.学生能够掌握关于教室和学校设施的英文词汇，如classroom,desk,chair,blackboard,door,window等，并能够熟练运用这些词汇进行简单的句子表达。

2.学生能够听懂并能够用英语描述教室和学校设施的布局和功能。

3.学生能够通过小组讨论和互动活动，提高口语表达能力，增强团队合作意识。

4.学生能够在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。

5.学生通过对教室和学校设施的学习，增强了对学校环境的理解和认识，提高了文化意识。

6.学生在学习过程中，通过回答问题、小组讨论等活动中，提高了分析问题