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音
乐
一(年级下册)
一年级下册音乐教学计划
一、班级情况分析:
一年级大部分学生无论在生理还是在心理上,都不同程度带有幼儿的特征。其
思维以具体形象思维为主,抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看,他们
往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看,他们易兴奋、易激动、不
够稳定,对具体的人和集体能够产生感情:对音乐艺术,能够表现出愉快的心情
并产生美感。从意志力上看,他们显露出一定的坚持性和自制力,但在总体上说,
其意志品质还是比较薄弱的。
二、本期教学目标:
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力,体验音乐的美感。
3、能自然、有表情歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
三、教学措施:
1、以审美为核心,激发学生学习兴趣。
2、师生互动,以学生自主学习为主。
3、通过对音乐进行表演,使学生得到合作的体验。
4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐,发展想象力和创造力。
第一单元红灯停绿灯行
第一课时
教学内容
学唱《红眼睛绿眼睛》,做到能在心中默唱歌曲。
教学目标
1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解小学生常见的行为规范。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程
一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。
1、教师提问:同学们上学是采用什么交通方式到学校的?生:走路、坐公共
汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2、师:在城市的街道和公路上行走,应注意行人靠右,大人带着,走人行横
道,注意看车,看红绿灯信号等等。在城市交通里,红绿灯是警察的帮手,与警
察共同指挥交通秩序,保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用,
例如,红灯亮时,车辆行人停止通行,绿灯亮时,车辆行人可以通行。
3、听音乐,做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌,听教师唱歌,教师唱到“红灯红,红
眼睛,眼睛眨一眨车子停一停”时,生举红牌,唱到“绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨
一眨车子向进”时,同学举起绿牌子。
4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌,其他同学边唱边扮演行人和车辆,看见红灯停止做动作,
看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断,选择放声歌唱与心里默唱。
1、请一位同学做警察举牌子,举红灯时,教师在心里默唱,举绿灯时,教师
大声歌唱。教师做警察举牌子,学生们默唱或放声唱。
2、看图表,选择大声唱或心里默唱。
足球场上,如果球员违反了比赛的规则,裁判就要对球员亮红牌,禁止他继续参
加比赛。在生活中,违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学
们做裁判,对人们的日常行为作出裁判。
教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图
案的标志,请学生们自己判断,哪些行为是应禁止的,需要亮红灯;哪些行为是
值得提倡的,需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。
第二课时
教学内容
学唱歌曲《小胖胖》。
教学目的
1、学唱歌曲《小胖胖》。
2、自行设计表演动作。
3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。
教学过程
一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》,上节课做的游戏。
二、教师演唱歌曲《小胖胖》。
1、教师演唱,学生根据歌词内容,对小胖胖的行为作出判断,举红牌或举绿
牌。
2、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱,并同时
表演两种不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物叙(述者与听众)?
3、教师演唱,学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。
三、学生跟着教师一起唱。
1、学生跟老师学唱歌曲。
2、学生一边唱一边自行设计表演动作。
3、
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