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汉语文期末考试成绩分析总结

第一篇：汉语文期末考试成绩分析总结

九年级汉语期末考试成绩分析总结

温巴什乡九年一贯制学校：

古丽米热·塔依尔

九年级汉语期末考试成绩分析总结

这次期末考试，我所任教的九年级汉语所使用的试卷，是拜城县

教研室统一编印的单元过关题中的试卷，卷面满分100分，一共有七

道大题目。

以前我一直从事初中汉语教学，本学期我是第一次教小学五年级

的汉语课程，这次考试，既是对学生学习效果的一次检测，更是对我

教学成效的一种检测，根据这次学生答题的情况和考试成绩，我有必

要做一次认真的分析，以便于进一步的改进今后的汉语教学工作。

一、考试成绩的基本情况：

本次考试全班38人，共有37人参加考试，有6个优生，22人及

格，还有9个低分，平均分只有57.8分。这个成绩，与我单从试卷题

目难易程度所作的预计要低得多。因为试卷中的题目和题型都是我在

平时的教学中多次强调和训练了的，没有偏题、难题、怪题，多数都

是直接来源于教材和平时训练的作业。

二、成绩不理想的原因分析：

1、客观原因：这个班的学生虽然不足四十名学生，但却是从三所

小学升到我校的，学生的成绩参差不齐，基础各异，学生刚刚来到新

的学校，重新组合成一个新的班集体，面对的任课老师都与以前的不

一样，我校的学习环境又与他们以前的不一样，学生需要一段时间的

适应，在一定程度上影响了学生的学习。

2、主观原因：我以前一直从事是初中汉语课程，对小学生的认知

规律、基础水平、小学的教法学法不是十分熟悉，需要一段时间来适

应小学汉语的教学，这在一定程度上影响了教学效率。再者，因为常

常因公出差，打乱了正常的教学时间，到班辅导得不到时间保障。

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三、学生失分原因分析：

从整体上研究学生的答题情况，学生失分原因主要有以下几个方

面：

1、学生的汉语基本功普遍比较薄弱。如汉语拼音不过关，不会拼

读音节;对生字的音、形、义记忆不牢;书写不规范;不会使用常见的标点

符号等等。

2、汉语基本技能掌握不熟练。例如不会变换句式、不善于归纳语

段的主要意思、不善于审题等等。

3、对教材中的课文研读不透，甚至记不住课文的最基本的情节、

人物、主题等等。

4、作文水平太低。这次作文是半命题作文，要求写一篇描写景物

的作文，虽然在平时的作文训练中专门写了一篇这样的作文，但学生

的写作水平太低，有的学生没有扣住文体要求，有的同学语言表达能

力低下，有的同学写的太短，有的同学没有抓住写作顺序，有的同学

没有写出景物的特征，有的同学甚至没有动笔。

四、今后的教学措施：

1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求

对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式让学生记

忆，但不能采取反复抄写、机械记忆、重复训练的方式，避免加重学

生的课业负担，避免给学生造成厌学的心理。

2、学生数不算多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生

提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针对性。

3、精心设计课堂教学，力争提高课堂效率，让学生在课堂中掌握

基本的汉语基本技能。

4、开展丰富多彩的汉语实践活动，提高学生的学习兴趣，