2024-2025学年教学设计中的亲密关系与霸凌预防.docx

2024-2025学年教学设计中的亲密关系与霸凌预防

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：亲密关系与霸凌预防

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.生命意识：通过本节课的学习，学生能够理解亲密关系中的尊重生命、珍爱生命的重要性，提高对生命的认识和尊重。

2.情感管理：学生能够学会控制自己的情绪，理解和尊重他人的感受，培养良好的情感管理能力。

3.社会适应：学生能够理解和应对霸凌行为，提高自己的社会适应能力，学会与他人和谐相处。

4.问题解决：学生能够通过分析问题和讨论问题，提高自己的问题解决能力。

5.批判性思维：学生能够对亲密关系和霸凌行为进行批判性思考，提高自己的批判性思维能力。

学情分析

九年级一班的学生在知识方面已经具备了一定的基础，对于亲密关系和霸凌预防有一定的了解。他们正处于青春期，对于亲密关系有着强烈的好奇心，同时也面临着霸凌行为的挑战。

在能力方面，学生们具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过讨论和思考来理解问题。他们善于表达自己的观点，同时也能够倾听他人的意见。

在素质方面，学生们具备了一定的批判性思维，能够对亲密关系和霸凌行为进行批判性思考。他们具备一定的情感管理能力，能够控制自己的情绪，尊重他人的感受。

然而，学生们在处理亲密关系和应对霸凌行为方面还存在一些问题。他们可能缺乏对亲密关系的正确理解，容易陷入早恋等不良行为。同时，面对霸凌行为，学生们可能缺乏有效的应对策略，容易成为受害者或者参与者。

针对学生的学情分析，本节课的设计将注重培养学生的生命意识、情感管理能力、社会适应能力、问题解决能力和批判性思维。通过案例分析、讨论和角色扮演等教学方法，引导学生正确理解亲密关系，提高对霸凌行为的认识和应对能力。同时，注重培养学生的情感管理能力，帮助他们建立健康的亲密关系，成为自信、友善、有责任感的社会人。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和角色扮演等多种教学方法。讲授用于传授亲密关系和霸凌预防的基本概念和知识；讨论促进学生分享观点和思考问题；案例研究帮助学生深入理解和分析实际问题；角色扮演则让学生亲身体验和感知情感。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同的亲密关系和霸凌场景，通过实际操作和互动来提高学生的参与度和理解力。此外，组织小组讨论，让学生分组讨论亲密关系和霸凌问题，促进学生之间的交流和合作。

3.教学媒体：使用多媒体教学资源，如图片、视频和音频等，以直观的方式展示亲密关系和霸凌案例，增强学生的学习兴趣和理解能力。同时，利用网络平台和在线资源，为学生提供更多的学习材料和信息。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对亲密关系和霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是亲密关系吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于亲密关系和霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受亲密关系的重要性以及霸凌的危害。

-简短介绍亲密关系和霸凌预防的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.亲密关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亲密关系的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

-讲解亲密关系的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍亲密关系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解亲密关系的实际应用或作用。

3.霸凌案例分析（10分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解霸凌的特性和危害。

过程：

-选择几个典型的霸凌案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解霸凌的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何预防霸凌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与亲密关系或霸凌预防相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亲密关系和霸凌预防的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调亲密关系和霸凌预防的