大班我是中国人我们的城市分析.pdf

大班我是中国人我们的城市分析

第一篇：大班我是中国人我们的城市分析

一、案例：（供大家参考）

大班《我是中国人》主题“核心经验”的关键词：

情感与态度：爱国爱家乡、中国人的自豪

认知与能力：标志（国旗、国歌、国徽、国庆节等）

城市（上海、北京等；名胜、特产等）民族（汉族、维吾尔族等）

民俗（春节、元宵节、中秋节等传统节日）

动作与技能：民间艺术（剪纸、捏泥人、画京剧脸谱等）

民间游戏（舞蹈、体育等）

《我们的城市》主题“核心经验”的关键词：

情感与态度：爱城市、爱家乡

认知与能力：特征（城市的建筑、道路交通、生活设施等）

变化（城市的过去、现在、未来）关系（城市与人的生活）

表达与表现：创意设计（未来城市、汽车、广告等）

说说唱唱（上海说唱、童谣等）

二、建议：

1、请在全面分析、解读教材的基础上，归纳、梳理出“核心经验”

的关键词；

2、“核心经验”的表述尽量用名词，以避免像“活动目标”。

第二篇：大班我是中国人教案

活动：大中国

活动目标：

1.学习歌曲《大中国》，体验作品气势雄壮、音域宽广的特点及

其蕴涵的情感。

2.理解歌词含义，认知长江、黄河、长城和珠穆拉马蜂。

3.乐于参与表演活动，激发做个中国娃的自豪感。活动准备：

1.课件《大中国》。

2.中国地图。

3.准备一些打击乐器，如：响板、小鼓、小铃等。活动过程：

一、课件引入，引发幼儿的兴趣。

1.播放课件【祖国真大】。

引导幼儿观察画面，比一比那一个国家大？

2.小结：中国是亚洲最大的国家，位居世界第三。我们的祖国真

大，今天我们来学的歌曲就

叫《大中国》！

二、欣赏歌曲《大中国》，理解歌曲内容。

1.教师播放课件【歌曲MTV】，欣赏歌曲《大中国》。

教师：这首歌好听吗？你听到歌曲里唱了什么？

2.听老师再唱一遍，然后请你们告诉老师，听了这首歌，有什么

感觉？

3.提问：我们共同的家是什么？

兄弟姐妹指的是谁？

为什么兄弟姐妹很多？（中国有五十六个民族。）

我们的家有哪些闻名的地方？哪些闻名的建筑？我们的家伟大吗？

4.教师播放课件【歌曲欣赏】，教师和配班老师一起，用打击乐

器打节奏。

重点引导幼儿感受歌曲的气势雄壮、有力的特点，自豪的情感。

二、交流与讨论，认知长江、黄河、长城和珠穆拉马蜂。

1.教师：刚才，我们说了中国的好几个地方，你们知道叫什么名

字吗？

2.教师播放课件【图片欣赏】，进一步了解长江、黄河、长城、

珠穆朗玛峰、青藏高原的状况。（主要再让幼儿初步了解祖国壮丽的

山河，不必强调幼儿能给出正确答案。）

三、幼儿演奏，进一步感受歌曲。

1.请幼儿自由选择一种乐器，教师介绍每种乐器的演奏方式。

2.播放课件【歌曲欣赏】，教师带着幼儿一起边唱边用乐器演奏

歌曲。活动延伸：

1.在表演区提供【歌曲MTV】和皱纸做的彩条若干，请幼儿用舞

蹈的形式来表现歌曲。

2.在美术区提供课件【我来画祖国】，请幼儿发挥想象，画一画

中国。

2.再次播放课件【歌曲欣赏】随歌曲的节奏在室内走动，模拟看

天安门的夜空或来到天安门前

照相的场景。歌曲结束时，用固定的造型表示各自的想象。

活动：我爱天安门活动目标：

1.理解《我爱天安门》歌曲大意，感受三拍子歌曲优美欢快的旋

律。

2.尝试学唱歌曲《我爱天安门》，萌发爱天安门的情感。活动准

备：

1.课件《我爱天安门》。

2.准备几种打击乐曲。活动过程：

一、分享交流喜欢天安门的理由

1.播放课件【首都在哪里】，谈论天安门在哪里？在中国地图上

寻找北京的位置。

2.播放课件【天安门图片】，请幼儿观看并说说喜欢天安门的理

由。

3.小结：我们都喜欢天安门，因为天安门不仅代表首都北京，也

是我们国家的标志性建筑之

一。为了表达对天安门的爱，音乐家写了许多和天安门有关歌曲。

二、欣赏歌曲

1.播放课件【