衍纸基础卷及制作（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版.docx

衍纸基础卷及制作（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

授课内容

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教材分析

“衍纸基础卷及制作（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版”

本节课选自粤教版五年级下册综合实践活动教材，旨在让学生了解衍纸艺术的基础知识，掌握衍纸卷的制作方法，培养学生的动手能力、创造力和审美情趣。教材内容与实际操作相结合，通过简单的步骤，让学生在动手实践中学会衍纸制作的基本技巧，为后续深入学习衍纸艺术打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的动手操作能力，通过衍纸制作实践，提高学生的手工技艺。

2.增强学生的审美意识，引导学生发现和创造美的能力。

3.培养学生的创新思维，鼓励在衍纸制作中尝试新的设计思路和方法。

4.培养学生的耐心和细致，通过细致的手工活动，锻炼学生的专注力和毅力。

学情分析

本节课面向的是五年级学生，他们在知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础。在知识层面，学生已经接触过一些基础的美术知识和手工制作技巧，对色彩、形状有一定的认识。在能力层面，学生的动手操作能力和创造力正在逐步发展，能够跟随指导完成简单的手工制作。

在素质方面，学生具有一定的审美意识和合作精神，但个别学生在耐心和细致方面还有待提高。行为习惯上，大多数学生能够遵守课堂纪律，但有时在动手操作过程中容易产生兴奋，可能需要老师适时引导以保持课堂秩序。

学生在学习本课程前，可能对衍纸艺术较为陌生，因此需要老师在教学中耐心引导，激发学生的兴趣，并通过实际操作让学生逐步掌握衍纸制作技巧。学生的这些特点将影响课程的学习效果，老师需要根据学生的实际情况调整教学策略，确保教学目标的有效达成。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解衍纸基础卷的制作步骤，同时进行现场演示。

2.设计小组合作活动，让学生在小组内交流想法，共同完成衍纸作品的创作。

3.利用实物展示、视频教程等多媒体教学资源，帮助学生更直观地理解衍纸艺术。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示精美的衍纸作品图片，引发学生对衍纸艺术的兴趣。

-提出问题：“谁知道这是什么艺术？它是怎样制作出来的？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题“衍纸基础卷及制作”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍衍纸艺术的历史和特点。

-使用PPT展示衍纸基础卷的制作步骤，包括选纸、卷纸、粘贴等。

-教师现场示范衍纸基础卷的制作过程，边操作边讲解注意事项。

-学生动手尝试，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，每组选取一种颜色，按照老师教授的步骤制作衍纸基础卷。

-学生在小组内交流制作心得，互相学习，教师观察并给予指导。

-各小组展示制作的衍纸基础卷，教师评价并总结。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“在制作衍纸基础卷的过程中，你们遇到了哪些问题？是如何解决的？”

-学生分享制作过程中的困惑和解决方法，教师给予点评和指导。

-教师提出挑战性问题：“如何利用衍纸基础卷创作出更有创意的作品？”

-学生思考并发表自己的想法，教师总结并鼓励学生课后尝试。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调衍纸艺术的价值和制作技巧。

-学生分享自己的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（10分钟）

-布置作业：利用衍纸基础卷制作一个小型衍纸作品，下节课展示。

-学生提问，教师解答，确保学生明确作业要求。

本节课通过导入、讲授、巩固练习、师生互动等环节，充分激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握衍纸基础卷的制作技巧。同时，通过课堂提问和作业布置，培养学生的创新思维和动手能力，实现核心素养的提升。

拓展与延伸

1.推荐阅读材料：

-《衍纸艺术入门》：介绍衍纸艺术的基本概念、历史发展以及制作技巧。

-《衍纸制作教程》：详细讲解衍纸制作的各种方法和步骤，包括基础卷、花型、动物等。

-《衍纸创意设计》：展示衍纸艺术在不同场合的应用，如装饰画、贺卡、摆件等。

2.课后自主学习与探究：

-观看衍纸制作视频教程，学习更多衍纸制作技巧和创意设计。

-尝试使用不同材质的纸张进行衍纸制作，比较效果差异。

-探索衍纸艺术在不同文化背景下的表现形式，如中国剪纸艺术与衍纸艺术的结合。

-参加线上或线下的衍纸艺术工作坊，与其他爱好者交流心得，提升自己的制作水平。

-结合所学知识，尝试创作一件衍纸艺术作品，并将其应用于实际生活中，如装饰家居、制作礼物等。

-定期回顾和总结自己的衍纸制作过程，记录心得体会，不断改进制作技巧。

-鼓励学生分享自己的作品和创作经验，通过社交媒体平台展示自己的衍纸艺术作品，与其他爱好者互动交流。

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