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大学英语教学
改革办法(暂行)
第一章指导思想
第一条以多样性个性化培养学生为途经,以创新学生英语学习方
式为主导,按照教育部《大学英语课程教学要求》,以提高大学英语
教育教学质量为目标,优化输入,强化输出;以学生语言应用能力培
养为改革着力点,提高学生的听、说、读、写等语言应用能力;以信
息化技术为支撑,建设大学英语信息化教学平台,丰富教学资源;以
教学改革带动团队建设,进一步提高大学英语教师的教学水平,全面
提高大学英语教育教学质量。
第二章改革目标
第二条通过教学模式改革、课程体系改革、教学内容改革、教学
方法与手段改革及测评体系改革,建立适合我校大众化教育背景下多
样性个性化人才培养的大学英语教学体系、课程体系和信息化教学支
持体系,进一步提髙学生的英语水平。
充分体现“因材施教、分类指导、个性化教学”的特点,使基础
课程与选修课程相衔接,课堂教学与学生自主学习相结合,形成性评
价与终结性评价相结合,第一课堂与第二课堂相结合。
以培养学生有效交际能力为核心,着力提高学生的听力、口语、
写作等语言应用能力,进一步提高学生的人文素质修养以及跨文化交
流、沟通和合作能力,使学生具备基本的学术英语交流能力,适合社
会发展的需要。
第三章改革内容
第三条教学模式改革
(1)实行免修制度
根据学校培养方案要求,我校本科生需修满16个学分的大学英
语课程。本次改革作如下规定:学生修完第一学年大学英语(一)、
M425
(二)课程,参加全国大学英语四级考试,其成绩分,可申请
免修第二学年相对应学期的大学英语(三)、(四)课程。免修的大
学英语成绩以学生入学次年六月份或十二月份四级考试成绩界定。
(2)免修成绩认定
按规定时间已办理免修申请的学生,大学英语(三)、大学英
语(四)成绩认定为:英语四级成绩425记为80分,550以上记为
100分。425-550分之间的分数认定计算公式为:S=80+(C-425)
4-6.25,(SC
为免修认定成绩,为全国大学英语四级考试成绩)。
(3)教学内容
通过全国大学英语四级考试(M425分)考试的学生可选择修读
拓展课程或大学英语(三)、大学英语(四)课程。通过全国大学英
语四级考试(M425分)考试但未办理免修申请的学生视为继续修读
(4)
相对应学期的大学英语课程,其成绩按成绩记载相关规定处理;
已办理免修申请的学生不需修读上述课程;未通过全国大学英语四级
考试的学生按原教学安排执行。
(4)成绩记载
第三、第四学期成绩单英语课程表述为:“大学英语
(三)、大学英语(四)(三)、大学英语(四)。大学英语(三)、大学英语(四)、拓
展课程成绩统计公式:记载成绩=S*0.6+X*0.4(S为免修认定成绩,
X为考试课程总评成绩)。总评成绩低于60分按60分记载。
(5)学校将根据教学改革需要及学分制实施要求,对此实施
办法(暂行)作相对应调整。
第四条完善拓展课程系列建设。大学英语拓展课程系列主要包
括以下内容:大学英语视听说(中、高级)、英汉翻译、汉英翻译、
英语演讲、英语应用文写作、英美社会与文化、英文报刊选读、商务
英语、科技英语、学术英语等课程。
第五条建设外语实验教学示范中心。充分利用现代信息技术和
数字化高级语音室先进的听、读、练、管、研等功能,建设外语实验
教学示范中心,在创新、卓越班学生及部分学院试点基于诊断式评估
的创新英语教学模式,有效提高学生的听说能力;充分发挥精品资源
共
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