21 青蛙卖泥塘 第一课时教学设计.docx

21青蛙卖泥塘第一课时教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《青蛙卖泥塘》这篇课文。该课文选自人教版一年级下册语文教材，主要讲述了一只青蛙在卖泥塘的过程中，不断听取其他动物的建议，并在此基础上进行改进，最终成功卖出泥塘的故事。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级上册已经学习了汉语拼音，对本节课的生字词有了基本的掌握。同时，学生在日常生活中也有买卖物品的经验，能够理解课文中的买卖行为。通过对这篇课文的学习，学生能够进一步巩固生字词，理解课文内容，并学会在生活中倾听他人意见，不断改进自己。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过学习《青蛙卖泥塘》这篇课文，学生能够理解课文内容，把握故事情节，理解青蛙在卖泥塘过程中所表现出的积极进取、乐于倾听的品质。

2.文化传承与理解：通过学习本文，学生能够了解中国古代寓言故事的寓意，体会其中所蕴含的智慧和道理，培养对传统文化的热爱和传承意识。

3.思维发展与提升：通过分析青蛙在卖泥塘过程中的行为和心理，学生能够培养自己的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力，学会在面对问题时，能够独立思考、善于倾听他人意见，并在此基础上作出合理的判断和决策。

4.审美与创意表达：通过学习本文，学生能够感受故事中的幽默与生动，激发对文学作品的欣赏能力，同时，鼓励学生在表达自己的观点和想法时，发挥想象，创新表达方式，培养审美情趣和创意表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）生字词的学习：本节课的生字词包括“青蛙”、“泥塘”、“改进”等，学生需要掌握这些生字词的读音、书写和含义。

（2）故事情节的理解：学生需要理解青蛙在卖泥塘过程中所表现出的积极进取、乐于倾听的品质，以及故事的寓意。

（3）朗读与表达：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能用自己的话复述故事情节。

2.教学难点

（1）生字词的学习：对于部分生字词，如“青蛙”、“泥塘”等，学生可能存在读音、书写上的困难，需要教师重点讲解和练习。

（2）故事情节的理解：学生可能对青蛙在卖泥塘过程中的心理变化和寓意理解不够深入，需要教师通过情景模拟、引导讨论等方式帮助学生感悟。

（3）朗读与表达：学生在一分钟之内准确、流畅地表达故事梗概，对语言组织能力和逻辑思维能力有一定要求，需要教师在课堂上进行针对性指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过模拟青蛙卖泥塘的场景，让学生身临其境，增强对故事情节的理解和体验。

2.互动讨论法：引导学生就故事中的情节、角色心理等进行讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

3.任务驱动法：让学生参与制作故事小剧场，提高学生的动手能力、合作能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、动画等展示故事情节，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.电子白板：通过电子白板进行板书，方便学生观看和回顾，提高教学效果。

3.教学软件：运用教学软件进行课堂管理、学生评估等，提高教学效率。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的故事——《青蛙卖泥塘》。在上课之前，请同学们先来了解一下青蛙的生活习性，大家可以相互交流一下。

2.学习生字词

接下来，我们要学习这篇课文中的生字词。请大家打开课本，我们一起朗读课文，边读边圈出生字词。在读的过程中，如果遇到不认识的字，可以先用音标标注，我们课后一起学习。

3.理解故事情节

同学们，课文讲的是青蛙想要卖掉自己的泥塘，但是在卖的过程中，它不断听取其他动物的建议，并据此改进泥塘。最后，青蛙成功地卖掉了泥塘。那么，同学们觉得青蛙在这个过程中表现出了哪些品质呢？

4.探究寓意

通过上面的学习，我们知道青蛙在卖泥塘的过程中，不断听取他人的意见，并据此改进，这说明了什么道理呢？请同学们分组讨论，并分享你们的观点。

5.朗读与表达

请同学们自由朗读课文，注意把握青蛙的情感变化。然后，我们一起来模仿青蛙和其他动物的对话，看看谁能更好地表现故事中的角色。

6.课堂小结

通过今天的学习，我们知道青蛙在卖泥塘的过程中，不断听取他人的意见，并据此改进，最终成功卖掉了泥塘。这告诉我们，在面对问题时，要善于倾听他人的意见，不断改进自己。同时，我们也学会了如何正确地朗读课文，并用自己的话表达故事情节。

7.课后作业

请同学们课后复述课文内容，并书写课后日记，思考自己在生活中是否也遇到过类似的问题，以及如何解决。

教学资源拓展

1.拓展资源

-故事背景知识：青蛙的生活习性、生态环境以及与其他动物的关系等。

-相关文学作品：收集其他关于青蛙的寓言故事、童话等，如《井底之蛙》、《青蛙和蟾蜍》系列等。

-亲子互动：鼓励