保护世界文化和自然遗产 教案.docx

保护世界文化和自然遗产教案

主备人

备课成员

教材分析

本节课人教版九年级下册第9课科学和探索精神，课题是“保护世界文化和自然遗产”。本节课主要让学生了解世界文化和自然遗产的价值，以及为什么要保护它们。通过学习，学生能够认识到保护世界文化和自然遗产的重要性，提高他们的环保意识。

本节课的内容与学生的实际生活息息相关，通过讲解和讨论，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的思考能力和团队合作精神。同时，本节课还结合了调查、讨论、视频等多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括区域认知、地理实践、人地协调和可持续发展等。通过学习世界文化和自然遗产的价值以及保护意义，学生能够提高对地理环境的理解和认知，培养对人类文明和自然环境的尊重和保护意识。同时，通过小组讨论、案例分析等教学活动，提升学生的地理实践能力和团队协作能力，培养他们提出问题、分析问题和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.世界文化和自然遗产的价值和意义；2.保护世界文化和自然遗产的重要性及其措施。

难点：1.如何使学生理解世界文化和自然遗产的价值和意义；2.如何让学生认识到保护世界文化和自然遗产的重要性并付诸行动。

解决办法：1.通过展示图片、视频等丰富的教学资源，让学生直观地感受世界文化和自然遗产的魅力，从而理解其价值和意义；2.通过案例分析、小组讨论等教学活动，让学生充分认识到保护世界文化和自然遗产的重要性，并探讨可行的保护措施。同时，鼓励学生在日常生活中积极参与保护文化遗产的行动，如倡导文明旅游、制止破坏遗产的行为等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等。讲授法用于介绍世界文化和自然遗产的概念、价值及其保护意义；讨论法用于引导学生探讨保护遗产的措施；案例研究法用于分析具体遗产的保护案例；项目导向学习法用于让学生参与到保护遗产的行动中。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过展示图片、播放视频、分组讨论、角色扮演等教学活动，以丰富学生的感官体验，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。例如，在介绍世界遗产时，可以播放相关的视频资料，让学生直观地感受遗产的魅力；在讨论保护遗产的措施时，可以组织学生进行角色扮演，让他们站在不同利益相关者的角度思考问题。

3.确定教学媒体使用：本节课将充分利用多媒体教学资源，如图片、视频等，以直观地展示世界文化和自然遗产的风采，增强学生的感知和理解。同时，运用网络平台和地理信息系统等现代教育技术手段，让学生更加深入地了解遗产的保护状况和保护措施。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于保护世界文化和自然遗产的知识。在我们地球上，有许多珍贵的文化和自然遗产，它们是人类共同的财富。那么，什么是世界遗产？为什么要保护它们呢？让我们一起来探索这个问题。

2.讲授新课（15分钟）

首先，我们来了解一下世界遗产的概念。世界遗产是指在全球范围内具有特殊文化、自然或混合价值遗产，被联合国教科文组织列为世界遗产名录。这些遗产代表了人类历史上的重要成就，展现了世界文化的多样性。

3.案例分析（15分钟）

现在，我们来分析一下具体的遗产保护案例。请大家观看一段关于我国世界遗产的视频资料，然后分组讨论，总结出这些遗产的保护措施和成功经验。

讨论结束后，各组汇报讨论成果。老师进行点评和补充，强调遗产保护的重要性。

4.角色扮演（15分钟）

为了让大家更好地理解遗产保护的实际操作，我们进行角色扮演。假设你们是遗产保护专家，面前有一个正在面临破坏的遗产项目，你们需要制定一套保护方案。请大家分组讨论，并提出具体的保护措施。

讨论结束后，各组汇报讨论成果。老师进行点评和指导，强调保护措施的可行性和有效性。

5.课堂小结（5分钟）

6.课后作业（课后自主完成）

请同学们结合本节课所学内容，选取一个世界遗产项目，深入了解其保护状况，并撰写一篇短文，分享你的感悟和思考。

学生学习效果

1.理解世界遗产的概念、价值及其保护意义，认识到保护世界遗产的重要性。

2.学习和掌握世界遗产的保护措施和成功经验，能够运用到实际中。

3.提高地理实践能力，通过案例分析和角色扮演，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

4.培养团队协作能力，通过小组讨论和合作完成任务，提高学生的团队协作能力。

5.提高环保意识，通过学习世界遗产的保护，使学生能够将保护环境和遗产的意识运用到日常生活中。

6.提高批判性思维能力，通过分析遗产保护的案例，培