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文献阅读报告格式及其范文(实用8篇)

不同于在博客或报纸上相关科学文章，阅读科学论文是一个完全不同

的过程。你不仅需要按不同的顺序阅读论文，还需要做笔记，多次读文章

的其中一部分，而且可能需要反复查看其他章节的一些内容。第一次读论

文的时候，可能需要花费很多时间。耐心一点，到你有阅读经验的时候，

读论文的过程会加快很多。

大多数研究性文献会分为以下几个部分：摘要，简介，方法，结果，

以及结论/说明/讨论。顺序会跟出版这篇文章的期刊有关。有些期刊会包

含额外的内容(称为在线补充信息)，其中会包含一些重要的研究细节，但

是是在线发布的，而不是添加在文章中(请确保你在阅读文献的时候没有

漏掉这些内容)。

此外，还需要注意出版文献的期刊。可靠的生物医学期刊会被

Pubmed编入索引。谨防有问题的期刊。

在阅读的过程中，记下所有不认识的单词。你肯定需要查这些词的意

思(没错，每一个不认识的词都需要查。我知道这是一个痛苦的过程。但

如果你不明白每个词的含义，可能就没法理解整篇论文。科学词汇都有很

明确的含义(extremelyprecisemeaning))。

阅读文献的分步说明

1.从简介开始读，而不是从摘要开始

2.明确大问题(背景)(BigQuestion)

不是“这篇论文是关于什么内容”，而是“这篇论文在试图解决领域

中的什么问题”。

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这有助于你更专注于为什么要进行这样的研究。密切关注研究的理论

依据。

3.五句话以内，总结背景信息

这里有几个帮助你总结的小问题：

一、存在的问题：

语文教学总是给教师很难教的感受，原因在于学生的语文素养难以提

高，问题的关键则是学生的课外阅读量少，阅读质量不高。这些现象，农

村小学尤其突出。课外阅读作为语文教学的重要组成部分，然而引起了农

村小学及教师们的高度重视，各校都纷纷开展读书系列活动，在校园里掀

起了读书热潮。

二、调查目的：

针对义务教育阶段学生能力培养方面的薄弱环节，市教委下发了《关

于实施减负提质“1+5”行动计划的通知》，将在义务阶段学校全面实施

以实践大课堂为重点，以科技、阅读、演讲、书法、英语等为抓手的能力

提升行动计划。小学生阅读能力是指从现代社会瞬息万变的信息中准确有

效收集、获取自己所需要的有价值信息和知识的能力。为了激发学生阅读

兴趣，养成学生良好的阅读习惯，强化对中华民族的文化认同，形成学生

开阔的视野，全面落实小学生“少做题、多读书、好读书、读好书、读整

本书”的课程标准要求，确保我市义务教育阶段每个学生课外阅读总量在

400万字以上，提高学生的阅读能力，是学生阅读能力真正成为“学习的

基础，教育的灵魂”。

三、调查对象：

合川区燕窝镇中心小学全体学生

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四、调查时间：

20xx年3月

五、调查的具体目标和方法：

(一)、调查目标：

1、学生课外阅读书籍的拥有量以及课外阅读的时间情况；

3、学生课外阅读方法的掌握情况；

4、语文课外阅读课课堂教学的实施情况；

5、对教师布置课外阅读任务的看法。

(二)、调查方法：

Ⅰ问卷调查法

（1）调查内容

1、你喜欢课外阅读吗？（）

A、非常喜欢B、比较喜欢C、一般D、不怎么喜欢

2、你经常进行课外阅读吗？（）

A、每天都安排一定的时间读B、有时读C