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湘教版七年级下册8.4《法国》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘教版七年级下册8.4《法国》教案

课程基本信息

1.课程名称：湘教版七年级下册8.4《法国》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第8周第4课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕法国的地理位置、气候特点、历史文化、名胜古迹等方面展开，让学生了解法国的基本国情，并重点学习法国大革命及启蒙运动的相关知识。通过本节课的学习，使学生能够掌握法国的基本概况，提高对欧洲地理、历史及文化的认识。

核心素养目标

1.培养学生的空间观念：通过学习法国的地理位置和气候特点，提高学生对地理空间的认识。

2.增强历史意识：了解法国大革命及启蒙运动，使学生认识到历史事件对社会发展的影响。

3.提升文化素养：学习法国的名胜古迹和历史文化，培养学生的跨文化交际能力。

4.培养批判性思维：分析法国社会变革的原因，引导学生思考历史与现实的关系，提高批判性思维能力。

学情分析

七年级学生在知识层面，已经具备了一定的地理、历史基础知识，但对于法国的详细情况了解有限。在能力方面，学生的阅读理解能力和信息提取能力逐渐提升，但分析、综合、评价等高阶思维能力尚需培养。素质方面，学生的好奇心强，对异国文化具有一定的兴趣，但跨文化意识和批判性思维有待加强。

此外，学生在行为习惯上，课堂参与积极性较高，但部分学生可能存在注意力分散、课堂纪律需加强等问题。这些因素可能影响学生对课程内容的理解和吸收。为此，本节课将通过多媒体教学、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，帮助学生更好地掌握法国的相关知识，提升核心素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好湘教版七年级下册《法国》一课的教材。

2.辅助材料：准备与法国相关的地理位置、气候、历史文化等图片、图表及视频资料，以便于学生直观了解法国。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室划分为讲解区和讨论区，便于学生进行分组讨论和互动学习。同时，设置多媒体设备，方便展示辅助教学材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法国的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法国吗？它与我们生活的世界有什么关系？”

展示一些关于法国的图片和视频片段，让学生初步感受法国的风情和特点。

简短介绍法国的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法国基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法国的基本地理、历史和文化知识。

过程：

讲解法国的地理位置、气候特点及其对法国社会的影响。

介绍法国的历史文化，包括法国大革命、启蒙运动等重要历史事件。

使用图表和示意图，帮助学生理解法国的行政区划和主要城市。

3.法国案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法国的特性和重要性。

过程：

选择法国埃菲尔铁塔、卢浮宫等典型文化符号进行分析。

详细介绍每个案例的历史背景、艺术价值和象征意义，让学生全面了解法国文化的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何借鉴法国文化丰富自己的生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法国相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法国的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法国的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法国的地理位置、历史文化、案例分析等。

强调法国在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法国相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法国的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

-描述法国的地理位置、气候特点及其对法国社会的影响。

-说出法国大革命、启蒙运动等历史事件的基本情况，理解其对法国历史发展的意义。

-列举法国的著名文化符号，如埃菲尔铁塔、卢浮宫等，并解释其文化价值。

-运用地图、图表等资料，分析法国的行政区划和主要城市。

2.过程与方法：

-通过观察图片、观看视频，提高对法国文化的感知能力。

-通过小组讨论、案例分析，培养合作学习和问题解决的能力。

-通过课堂展示和点评，提升口头表达和批判性