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2024年心理健康活动总结精选

中心小学在第三个心理健康教育月教育活动中，能够遵循“加强

队伍建设，提高师资水平;加强机构建设，重视心理辅导;落实心育课

程，促进均衡发展”的原则，贯彻落实自治区教育厅《关于开展第三

个心理健康教育月活动的通知》文件精神，将工作与研究相结合，立

足为学校发展服务，为师生健康成长服务，推进我校心理健康教育，

加强我校心理健康教育教师队伍建设，使学校心理健康教育在我学校

逐步普及并产生实效，不断提高我校心理健康教育的科学化、普及化

和均衡化发展水平。

在活动中通过培训、研讨、展示活动，培养一支合格的校园心理

健康教育的教师队伍;通过学校心理辅导机构建设，促进学校心理健康

教育工作落到实处;落实义务教育阶段间每周一节的心理健康教育活动

课，做到有课时、有教师、有教学设计、有心理咨询室、有个案积累;

通过课题研究，逐步提高我校心理健康教育的质量，使学校心理健康

教育工作制度化、规范化、科学化。

（一）推进我校心理辅导机构建设

学校心理辅导机构是为学生提供心理健康服务的专业场所，心理

辅导是缓解和消除学生心理困惑，促进学生健康成长的重要途径。根

据自治区教育厅《关于开展第三个心理健康教育月活动的通知》文件

精神，我校成立了由校长负责，少先队主抓的领导组织机构。并根据

学生的心理发展特点、结合本校的实际情况，建立了学校心理咨询

室。

（二）丰富的心理健康教育内容，促进了教育质量的提高

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2、让全体教师了解学校心里辅导的理念，学习师生关系、教师与

家长沟通的一般方法，懂得教师心理健康与自我维护，能在教育教学

过程中体现心理健康教育的理念。

（三）存在的问题和一些建议

1、由于一个月的时间比较短，只能是集中组织开展一些主题教育

活动，缺少教育的系统性、针对性。对于教师、学生的心理健康教育

是要渗透到大德育的环境之中，才能实现润物细无声之功效的。

2、有些活动还只追求了量的变化，而质的变化还有待于工作的深

入。

3、开展心理健康知识宣传活动的力度还不够大，面也不够广。提

高教师、学生、家长的心理健康水平，是要构建多元化的教育氛围，

才能达到教育目标的，光靠学校一家单打一，工作的力量很微弱。所

以，建议：在媒体上，教育部门要多呼吁，全社会人人都来关心心理

健康教育工作，为提高全民素质做出贡献。

2024年心理健康活动总结精选（2）

心理健康活动总结

作为一名心理健康活动的组织者，我要将我们的活动总结一下。

在过去的一段时间里，我们举办了一系列心理健康活动，目的是帮助

参与者增强心理健康意识，提高应对压力和困难的能力。通过这些活

动，我们致力于为参与者提供一个安全、包容的环境，启发他们自我

认识并提高自我价值感。以下是我们活动总结的标准范本。

首先，我们组织了一系列讲座和研讨会，旨在向参与者传授有用

的心理健康知识。这些知识包括应对压力的技巧、情绪管理的方法以

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及积极心态的培养等。我们邀请了专业心理学家和心理健康专家作为

讲师，并通过分享实例和互动讨论的方式让参与者更好地理解和应用

这些知识。在评价反馈中，很多参与者表示受益匪浅，对这些讲座和

研讨会表示了高度赞赏。

其次，我们组织了一些团体活动，以增强参与者之间的互动和支

持。其中包括小组讨论、合作游戏和团队建设活动等。通过这些活

动，参与者能够在不同的团队角色中学会相互信任、合作和解决问

题。许多参与者反馈说，通过这些活动，他们扩大了自己的社交圈，

建立了更多的人际关系，并且感受到了来自团队的支持和鼓励。

此外，我们还组织了一些个人发展的活动，旨在帮助参与者更好

地了解自己并发现自己的潜能。这些活动包括自我探索工作坊、个人

目标设定和自我反思等。通过这些活动，参与者能够更清晰地认识自

己的优势和劣势，并找到适合自己的发展方向。很多参与者表示，在

参与这些活动后，他们有了更明确的职业规划和人生目标，并且更加

自信地朝着这些目标前进。

最后，我们还给参与者提供了心理咨询的机会。在活动期间，我

们邀请了注册心理咨询师和心理治疗师来为参与者提供个别咨询服

务。这些咨询服务是免费的，旨在帮助参与者解决内心的困惑和烦

恼