2024秋新北师大版数学七年级上册教学课件 4.1 第1课时 线段、射线、直线.pptx

第1课时线段、射线、直线的概念

;学习目标;导入新课;思考：绷紧的琴弦，手电筒射出的光线，向两方无限延伸的笔直的铁轨等，它们可以分别抽象出哪些容易的平面图形呢？;C;P;请用两种方式分别表示图中的两条直线.;射线OB和射线BO是同一条射线吗?为什么?

(要求:画图说明);归纳总结;例1如图所示，下列说法正确的是()

A．直线AB和直线CD是不同的直线

B．射线AB和射线BA是同一条射线

C．线段AB和线段BA是同一条线段

D．直线AD＝AB＋BC＋CD;练一练;例2如图，已知平面上三点A、B、C.;(4)如何由线段AB得到射线AB和直线AB呢？;(5)直线AB与直线BC有一个公共点，如图所示．;图中直线AB，射线CD，线段MN能够相交的是();活动1：图中共有几条线段？说明你分析这个问题的具体思路；;1.当直线a上有1个点时，可得到条射线，条线段；;指出下图中线段、射线、直线分别有多少条？并把线段表示出来.;两点确定一条直线;(3)如果你想将一根细木条固定在墙上,至少需要几个钉子?这样做的依据是什么吗？;举一个能反映“经过两点有且只有一条直线”的实例.;2.射击的时候瞄准目标;2.下列现象：①农民伯伯拉绳插秧；②解放军叔叔打靶瞄准；③学生早操队列对齐；④在墙上至少要用两根钉子才能把木条固定；⑤改直弯曲的河道，缩短航程．其中可以用“两点确定一条直线”来解释的有__________．(填序号);3.两条直线相交，最多有1个交点.三条直线相交，最多有3个交点.四条直线相交，最多有多少个交点？;课堂总结;课后作业;最后送给我们自己

1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。