一年级上册语文教案-语文园地二 部编版.pdf

小学一年级语文上册第二单元语文《语文园地二》

教学设计

课题语文园地二

语文园地二安排了4个板块的内容。

第一板块“识字加油站”：

呈现的是小学一年级课程表，星期一至星期五每天安排了4到6节课，

让学生了解课程表中“语文、数学、音乐、道德与法治、体育、美术、阅读、

写字、综合实践”等课程名称，学习“文、数、学、音、乐”5个生字。

第二板块“用拼音”安排了5项内容：

“按照声母顺序连一连，看看这是什么。”此题的图中有许多点，每个

点的旁边是声母，学生按照声母的顺序连线，便能呈现出海豚的图案。这种

编排，既复习了23个声母的认读与排序，又增强了学习的趣味性。

教“还能摆什么?快来试试看。”本题让学生用手势、绳子、小棍等多种方

材法摆字母，帮助记忆字母形体。

分

“比一比，读一读。”对形近声母“b-d”“p-q”“f-t”进行辨析，借

析

助图片拼读6个音节词。

“读一读，做动作。”本题要求学生拼读6个音节词，并根据拼读出的

词语做动作，让学生体会拼读音节的乐趣。

“把同类的事物涂上相同的颜色。”本题要求学生拼读8个音节词，根

据拼读结果找出同类事物，给同类事物涂上相同的颜色。

第三板块“字词句运用”安排了2项内容：

“读一读，连一连。”本题旨在复习学过的12个生字，让学生熟练地读

出生字，将生字读音与相应的单韵母u、ɑ、i相连，进一步巩固汉语拼音。

“读一读，在图里找一找。”本题旨在借助图画认读动物名称和数量短

语，初步学习量词的使用。

第四板块“和大人一起读”：

编排了一首儿歌《剪窗花》，让学生在大人的帮助下，能正确朗读《剪

窗花》，感受传统文化的魅力。

学一年级的小学生天真活泼，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，直观

情形象思维能力较强，容易被新颖的刺激物所吸引，但注意力保持时间有限。通

分过两个单元的学习，大部分学生能认识全部拼音和一些常用的汉字，但是，

析由于形近字、音近字和形近声母与音节词的不断增加，学生经常会出现混淆，

拼读音节和识字的准确性不够，在作业中也经常出现错误。

1.了解课程表名称，认识“文、数、学、音、乐”5个生字。

2.通过趣味游戏等形式复习23个声母并能用各种道具摆一摆。

3.读音节，区分形近、音近的声母。

教

4.读音节词，学习认识事物，根据拼读结果做做动作。

学

5.正确拼读8个音节词，能将事物进行简单的分类。

目

6.认读12个字，能判断生字读音中的韵母，并与相应的韵母相连。

标

7.能正确认读动物名字和数量短语，初步学习量词的使用。

8.正确朗读《剪窗花》，感受传统文化的魅力。

教

教学重点：声母表的读记;形近声母的辨析与音节词的拼读;已学生字的

学

认读巩固。

重

教学难点：音节词的拼读

难

点

本课的教学，以学生为本，采用情境教学法、直观教学法、游戏教学法

教等进行教学。教学中倡导学生采用自主、合作、探究的学习方式在生活中学

法语文。着重引导学生自主学习，主动发现，多渠道、多角度进行语文基础知

学识的综合练习，展示学习成果。这既体现了教师“导”的作用，也体现了学

法生的主体地位，并且使学生学会合作，学会探究。

教

具生字卡片、声母卡片、实物图片及相应的音节卡片、多媒体课件、若

准干小棒、短线、绳等

备

教学过程