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（花城版）音乐四年级下册《欣赏管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》说课稿

一.教材分析

《欣赏管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡”》选自花城版音乐四年级下册。这首乐曲

是奥地利作曲家约翰施特劳斯创作的一首经典管弦乐作品，具有鲜明的民族特色·

和高度的艺术价值。乐曲以生动的形象描绘了雷电交加、风雨肆虐的自然景象，表

现出强烈的节奏感和震撼力。通过学习这首乐曲，学生可以了解到管弦乐的基本知

识和特点，培养对音乐的欣赏能力和审美情趣。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐作品有一定的认识和理解。

但学生在欣赏管弦乐方面可能还存在一定的困难，如乐曲的结构、节奏、音色等方

面。因此，在教学过程中，需要注重引导学生从多个角度去感受和理解乐曲，提高

他们的音乐欣赏能力。

三.说教学目标

1.认知目标：学生能了解《雷鸣电闪波尔卡》的作者、背景及乐曲结构，

认识管弦乐的基本知识。

2.技能目标：学生能准确地演唱乐曲，把握乐曲的节奏和音色特点。

3.情感目标：通过欣赏和演唱乐曲，学生能感受到大自然的魅力，培养

热爱生活、热爱自然的情感。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能理解乐曲的结构，掌握乐曲的节奏和音色特点。

2.教学难点：学生能准确地演唱乐曲，尤其是在节奏和音色方面的把握。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用欣赏、演唱、讲解、讨论等多种教学方法，引导学生

从多个角度去感受和理解乐曲。

2.教学手段：利用多媒体设备播放乐曲，引导学生直观地感受乐曲的节

奏和音色；同时，采用图谱教学，帮助学生更好地理解乐曲的结构。

六.说教学过程

1.导入：以自然景象为切入点，引导学生谈论自己对大自然的感受，为

新课的学习营造氛围。

2.欣赏：播放《雷鸣电闪波尔卡》乐曲，引导学生关注乐曲的节奏和音

色特点，感受乐曲所描绘的自然景象。

3.讲解：讲解乐曲的作者、背景及乐曲结构，让学生对乐曲有更全面的

认识。

4.学唱：引导学生跟唱乐曲，注意把握乐曲的节奏和音色。

5.实践：分组进行演唱，锻炼学生的协作能力和表演能力。

6.讨论：引导学生谈谈自己对乐曲的理解和感受，提高他们的审美情趣。

7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调乐曲的节奏和音色特点。

七.说板书设计

板书设计主要包括乐曲的作者、背景、结构以及节奏和音色特点，以简洁明了

的方式呈现给学生。

八.说教学评价

教学评价主要包括学生的演唱、节奏把握、音色表现等方面，通过教师评价、

学生互评等方式进行。评价内容要全面，注重学生的个体差异，鼓励学生积极参与

音乐活动。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，确保

教学目标的实现。同时，教师要不断反思自己的教学行为，提高教学水平，为学生

的音乐学习提供更好的指导。

知识点儿整理：

《欣赏管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》》是一首具有鲜明民族特色和高度艺术价

值的管弦乐作品。通过学习这首乐曲，学生可以了解到以下知识点：

1.乐曲作者及背景：约翰施·特劳斯是奥地利的著名作曲家，他的作品

具有独特的风格和魅力。《雷鸣电闪波尔卡》是他创作的一首描绘自然景象的

管弦乐作品，以其生动的形象和强烈的节奏感受到了广泛的喜爱。

2.管弦乐的基本知识：通过学习这首乐曲，学生可以了解到管弦乐的组

成、乐器的特点和演奏方式。例如，乐曲中可能出现的乐器有弦乐器、木管乐

器、铜管乐器和打击乐器等，每种乐器都有其独特的音色和表现力。

3.乐曲结构：学生可以通过学习这首乐曲了解常见的乐曲结构，如序曲、

主题、变奏、尾声等。通过分析乐曲的结构，学生可以更好地理解乐曲的发展

和变化。

4.节奏和音色特点：这首乐曲具有鲜明的节奏感和音色特点。学生可以

通过欣赏和演唱乐曲，感受节奏的规律和变化，了解不同乐器的音色特点和表

现力。

5.音乐欣赏能