教科版三年级下册科学教学计划（6篇）.pdf

教科版三年级下册科学教学计划

教科版三年级下册科学教学计划(6篇)

光阴迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，立即行

动起来写一份计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整

理的教科版三年级下册科学教学计划，希望能够帮助到大家。

教科版三年级下册科学教学计划1

一、学情分析

通过一个学期的科学课学习，大多数学生已经具备基本的探究能

力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，勤

于操作，课堂纪律严明，能够在课堂上全身心地进行探究。同时，在

进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，

都能以小组合作为必要前提，所以他们的合作意识和合作能力也得到

了预期的增强。

但是还是有问题存在的：学生在活动的时候常常耗时低效，不能

很好地利用宝贵的课堂时间，课时作业经常只能放在课后完成，更无

法及时订正全班性的作业错误，还好上学期早自修增多，但是本学期

早自修时间马上要恢复一周一节，所以本学期在提高活动效率和养成

作业习惯上尚需努力。

本学期学生将种凤仙花和养蚕宝宝，根据其他老师的教学经验，

学生们总是沉浸于具体的亲历过程中，不善于阶段性的小结或整理，

能参与写科学日记的学生非常少，导致课堂上交流反思提升的效率不

高，课内外探究活动不能很好地结合起来。所以拟与语文老师商量，

通过写语文日记或周记的方式来促进孩子们对活动过程进行及时的整

理反思，同时着力于提高日记的科学含量，即如何进行观察记录、如

何采集数据分析数据、如何进行科学的提问及资料有哪些信誉好的足球投注网站等。

二、教材分析

1.整体概述

本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水

的变化”“磁铁”四个单元组成。每个教学单元都有7个课题，这7

个课题即是学习的内容。一般来说，每个教学内容为一个课时，本学

期上课时间为18周，共计36课时，教学时间十分紧张。特别要注意

的是，第一单元“植物的生长变化”、第二单元“动物的生命周期”

内容需要配合气温和实际生长情况进行教学，所以把第三单元“温度

与水的变化”、第四单元“磁铁”的教学内容与前面两个单元进行穿

插教学，并根据实际情况作适当的调整。

2.单元简析

(1)“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，

观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿

色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生

长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生

研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其

生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。

(2)“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解

蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的

生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，

认识动物和人的生命周期。

(3)“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和

物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在

融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物

质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学

生初步建立自然界物质“循环”的概念。

(4)“磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究

活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南

北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学

习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。

三、教学目标

1.科学概念

教材设计了大量的探究性活动，希望学生对每一个科学概念的发

展都是建立在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基础之

上。同时希望学生在具体概念的基础上能有一定程度的抽象概括，获

得概念性理解。

2.过程与方法

本册重点培养学生以下方面的能力：想办法解决一些简单科学问

题的能力;进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力;多次重复，

进行简单对比实验的能力;综合运用观察和实验所得证据，经过思维加

工并尝试进行解释的能力。

3.情感、态度、价值观

在学习中，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论

和解释，更具说服力;探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验;运

用工具会帮助我们更精确地获得事实。显然，对证据的重视，理性的

思考，大胆的质疑