2025届高考统编版历史二轮复习：中国史+世界史共6个开放型材料题专题练习题汇编（含答案解析）.docx

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2025届高考统编版历史二轮复习：中国史+世界史共6个开放型材料题专题练习题汇编

中国古代史开放型材料题专题练习题汇编

1.阅读材料，回答问题。

材料：中国千百年来形成的丝绸之路，融成了和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神。如果按历史进程划分丝绸之路的时代，那么从秦汉开始直至元朝的1500多年便是丝绸之路的1.0时代，这一时代，丝绸之路的特征主要是：形成了以陆路为主的交通格局，背靠海洋，面向北方，以长城为中心，农耕文明和游牧文明成为对抗、交流、融合的两大主要势力。丝绸之路2.0时代包含了中国的明清时期。这个时代的特点是大陆文明与海洋文明的对话、交流和交往。“一带一路”战略构想的提出，标志着丝路实践进入了3.0时代。这个新时代的特点是：陆海并重，弘扬和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝绸之路精神，尊重文明多样性，推动不同文明交流对话、和谐共生，共同绘就人类文明美好画卷。

——摘编自吕文利《丝绸之路的三个时代》

根据材料并结合所学知识，谈谈你对丝绸之路“三个时代”的理解。（要求：持论有据，论述充分，逻辑清晰，表述成文。）

2.中原文化史某种程度上来说是一部简写的中国文化史。阅读材料，完成下列要求。

材料

中原文化是以黄河中下游地区(尤其是河南一带)为中心的历史文化形态。宋以前，这里一直是中国的政治、经济、文化中心，所以说，在中国文化的诸区域构成中，中原文化占有独特的位置。这种特殊性表现在它与中国文化建立的直接关联，中华文化5000多年的文明史，基本上是围绕中原地区逐步展开的历史，它在某种程度上就代表着中国传统文化。

——摘编自刘成纪等《中原文化发展与中华民族精神的历史形成》

根据材料中的观点，提出自己的看法，并运用中国古代史知识进行阐述。(要求：看法具体明确，史论结合、论据充分、表述清晰)

3.阅读材料，完成下列要求

学者侯建新在《中世纪与欧洲文明元规则》一文中提出了文明“元规则”（meta-rules）这一重要概念。他认为“元规则”指：某种特定文明的首要、起始和关键的规则，被社会广泛认同并被明确定义，成为社会生活的基本准则，以至渗入法律和政治制度层面；它们是决定规则的规则。文明元规则的内涵高度稳定，外在表现形式随着不同文明的交流和借鉴而变换，更随着时代和空间变换而变换，有时看上去甚至面目全非，然而仔细观察就会发现每一种文明都保留着其独有的原始特征。

根据材料，提炼出一项中华文明的“元规则”，并结合所学知识进行阐释。（要求：观点明确，史论结合，论据充分，表达清晰）

4.人物评价：王莽

观点和评价

出处

①

葬欲令名誉过前人，遂克己不倦。聘诸贤良以为捧史(佐助长官的属员)，赏赐芭钱悉以事士，愈为俭约。

[东汉]班固《汉书》

②

任已而不师古(效法古代)，泰氏(泰朝)以之致亡；师古而不适用，王莽以之身灭。

[南朝]沈约《宋书》

③

周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。向使当初身便死，一生真伪复谁知。

[唐]白居易《放言五首·其三》

④

王莽最为大胆的改革是对当时重大经济问题的正面挑战，……王莽下令禁止私人拥有大块土地。

[美]费正清等《中国：传统与变革》

⑤

王莽依照《周礼》设计了一套披着复古外衣的改造蓝图，主要内容有王田奴婢政策等，……违背了社会发展的客观规律，……既不符合客观实际，又无法满足农民的土地要求。

孟祥才《秦汉史》

⑥

王莽的经济政策无论如何是在追求平均主义。由于以往土地、奴婢的自由买卖，造成大土地所有者对农民的压迫。哀帝时期(此时王莽已经控制朝政)实行“限田”。

[日]鹤间和幸《始皇常的遗产：秦汉帝国》

⑦

王莽……打击侵陵小农的豪强势力，这是与多数士族大姓的利益相冲突的。……各地士族大姓都纷纷率领宗族子弟起而反叛，王政权终困而覆亡。

余英时《士与中国文化》

⑧

王莽自幼勤学，拜名儒为师，与饱学英俊之士交游，事母及寡嫂极孝，从而赢得极好声誉。……进入政治舞台后，王莽愈加恭谨，……拉拢在朝的官僚及在野之名士。

林剑鸣等《秦汉简史》

⑨

王莽过于迷信儒家经典，将理想当成现实，确定了完全脱离实际的过高目标。他既缺乏合理的改革方案，也没有推行到底的决心，很快以失败告终。

刘泽华主编《中国通史教程》(第一卷)

阅读材料，概括出其中包含的评价王莽的三个视角，并任选一个视角，结合史实予以说明。

5.阅读材料，完成下列要求。

材料崔巨伦姐弟的父母早逝，崔家拟将其姐姐崔徽华下嫁，崔巨伦的姑母崔宾媛闻而悲感曰：“吾兄盛德，不幸早逝，岂令此女屈事卑族！”崔巨伦在给姑母崔宾媛的墓志铭中写道：崔宾媛十八岁嫁给李叔胤，婚后为人“御己卑冲，接事撝顺”，“逮事王姑封氏（李叔胤的奶奶），肃恭妇道，朝夕匪懈，遍蒙爱念”。“事长谦柔，临下庄敬，闺门无间”“聪明多艺，