高中英语人教版必修3+Unit+1+Festivals+around+the+world+perio.pdfVIP

WritingaboutoneofFestivals

教学课型：Writing（45分钟）

教材分析

1教材内容Book3Unit1FestivalaroundtheworldWritingTask

2内容处理

本单元内容贴近学生的生活，而且难度适中，给了学生一个很好的输入，为写前提供

了很好的素材，本节课第一部分阅读一封关于圣诞节的短文，进行读、说、写相结合的训练。

然后引出写作任务，为第二部分的写做好铺垫作用。

三维目标

1知识与技能目标

a输出一篇关于春节的介绍类书信

b通过课前对已给内容排序体会写作逻辑

c通过阅读归纳写作要点，掌握书信的写作结构

2过程与方法

a运用讨论，观察，对比的学习方法

b小组交流与合作学习方法

3情感

激发学生的写作热情，增进对春节的了解和感悟

教学重点难点

1学生通过观察，体验，感知，讨论，探究等储备写作的内容

2学生根据储备的知识输出信息

学情分析

所教的虽然是高三学生，学生对写作仍很害怕，不懂如何入手，如何谋篇。学生通过

近三个月的练习能以小组合作的形式较正确的输出简单句，尝试复合句，但句子的时态混乱；

写作中文章的逻辑、过渡生硬。本班学生的两级分化较为严重，通过小组活动，帮助学生学

会自主学习，互助学习，发展交流与合作能力，形成有效的学习策略。

教学设计

1设计总思路

新课程标准对写作技能教学要求材料要与学生生活相当，贴近学生生活要有趣味性和

真实性。本节课分为三个部分，设计了给已有材料排序，通过归纳总结确定写作提纲，练习

写作句子，修改评价作文等活动。

本节课共分三部分：

步骤1写前活动（我设计了对已有材料排序，归纳写作结构，确定写作要点，等活动）。

步骤2写中活动（任务1用思维导图讨论春节活动任务2根据谈论的动词短语，

组词成句任务3完成写作任务）。

步骤3写后活动（呈现学生作品，评价赏析部分作品）。

步骤4作业

教学过程

Step1Warmingupandleading-in

Enjoythesong“Jinglebellsring”togethertoremindSsofChristmas.

Step2Checktheanswersoftask1

Task1Rearrangetheletter

DearLiHua,

A.Howisitgoing?Iamwritingtoyoutointroducesomeaboutthecominggreatfestival,

Christmas.

B.OnChristmasEve,childrencanhangthestockingsbythefireplaceortheirbedsbefore

bedtimeinordertoreceivethepresentsfromSantaClaus,whichmakesmostofthechildren

delighted.

C.OnChristmasday,afterpresentsareopenedonChristmasmorning,preparationsare

quicklyunderway（进行中，起步中）fortheChristmaslunchwherethewholefamilywillgather

for‘turkey（火鸡）andallthetrimmings（香肠）’andtheChristmasCrackers（饼干）,which

makesusfeelhappyandwarm.

Inmyopinion,Christmasisafamilycelebrationofferingachancetogatherandshowlove

toeachother.