《认识小数》（教学设计）-2023-2024学年三年级数学下册人教版.docx

《认识小数》（教学设计）-2023-2024学年三年级数学下册人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：认识小数

2.教学年级和班级：三年级数学下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标分析

1.逻辑推理：通过观察和分析小数的特点，让学生能够运用逻辑推理能力，理解小数的含义和大小比较方法。

2.数据分析：培养学生从具体的情境中收集和处理信息的能力，学会用小数表示数据，并进行简单的数据分析。

3.问题解决：培养学生运用小数知识解决实际问题的能力，能够将数学知识与生活实际相结合，提高解决问题的能力。

4.数学表达：通过小组讨论和交流，提高学生用数学语言表达思想和解决问题的能力。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于数的概念和基本的运算规则有一定的了解。他们在上一阶段学习了整数，能够理解整数的意义和进行简单的运算。然而，小数的概念和运算对于他们来说是一个新的挑战，需要他们能够从整数的思维模式中转变过来。

在学习能力方面，学生们已经具备了一定的观察能力、思维能力和动手能力。他们能够通过观察和操作来理解数学概念，并且能够进行简单的逻辑推理和数据分析。然而，对于小数的理解还需要进一步的培养，他们需要能够理解和运用小数的意义和大小比较方法。

在素质方面，学生们具备了一定的合作意识和沟通能力，他们能够在小组讨论中表达自己的观点并与他人交流。这对于学习小数的概念和应用是非常有帮助的，因为小数的学习需要学生们能够共同探讨和解决问题。

在学习行为习惯方面，学生们已经养成了按时完成作业和认真听讲的习惯。这对于学习小数的概念和运算规则是非常重要的，因为他们需要能够专注于课堂讲解和练习。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解小数的概念、意义和运算规则，让学生掌握小数的基本知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对小数的理解和观点，促进学生之间的互动和思维发展。

-实验法：让学生通过实际操作和观察，探索小数的性质和规律，培养学生的实践能力和问题解决能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示小数的概念和运算过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

-教学软件：运用数学教学软件，提供互动的学习平台，让学生通过游戏和练习巩固小数的知识。

-实物模型：使用小数模型和计数器等实物工具，帮助学生直观地理解小数的大小和比较方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识小数”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小数的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“认识小数”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“认识小数”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解小数的含义、小数点的位置和小数的比较方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握小数的运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验小数的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小数的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握小数的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解小数的知识点，掌握小数的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“认识小数”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“认识小数”课