人教版pep英语六年级上册 Unit 2 Ways to go to school Part A 教案含教学反思.pdfVIP

Unit2Waystogotoschool

PartA第一课时

LetstryLetstalk

教学目标：

1.能正确听、说、认、读“usually,often,sometimes,Mrs”early”等

i可i吾。

2.能正确区分词语“usuallyoften”sometimes”。

3.能够在日常交用语中灵活运用英语以及回答出行方式。eg:

“Howdoyou…？”Bybus/train/plane/tai/ship/subway^^“Onfoot”。

4.能够听懂、会说、会表演“Letstalk”的内容，并在真实的场景

中交流和运用。

5.能完成“Letstry”部分的听力。

教学重点：

1.能正确听、说、认、读“usually,often,sometimes,Mrs,early”等

词语，并能正确区分词语“usuallyoftensometimes”。

2.能够在日常交用语中灵活运用英语询问以及回答出行方式。

eg:Howdoyou...?”Bybus/train/plane/tai/ship/subwayOnfbot”。

教学难点：

用英语询问以及回答出行方式。eg:Howdoyou…?”“By

bus/train/plane/tai/ship/subwayOnfoot”。

教学准备：

人物头饰、教学光盘、单词卡片

教学过程：

Step1:Warm-up

1.全班同学一起唱“Howdoyougetthere?”,进入学习英语的氛

围。

2.学生开火车认读单词词组“onfoot”“by

bus/train/ship/subway/plane/tai^o

Step2:Presentation

L学习新单词。T:出示图片“Miss”为“小姐，女士”，那么“已婚

女士”怎么称呼呢？出示“Mrs”。T:“早起的鸟儿有虫吃，希望大家

以后早到学校，将英语大声说出来”。出示“早”“early”教师教读。

接着引出单词通常usually,经常often,有时sometimes。

2.教师解释“usually,often,sometimes”的区别。usually”通常，很

少例外；“often”经常，比usually频率低；“sometimes”为有时。让学

生按照频率高低自己排序。

3.情景介绍。Amy和Mike早早地来到学校，遇见了Mrs.Smith,

听录音，听第一遍时跟读，模仿准确的语音语调;第二次听录音时，

思考下列问题：

(1)HowdoesMikecometoschool?

(2)HowdoesAmycometoschool?

(3)HowdoesSmithcometoschool?

第三遍听录音时，理解对话大意，并尝试复述。

4.根据所模仿的语言语调，小组合作对话，并戴上人物头饰，表

演对话，比一比哪个小组表演得较为优秀，教师进行点评。

Step3:Consoliationanextension

1.仿照课本上的表格形式，做一份关于你的同学及老师们如何到

校的调查表。

教师学生7人一组，相互调查，并结合调查结果，运用“频率副

词”写句子，并展示交流。

2.结合图表，同桌二人之间运用句型“Howdoyoucometo

school?”Iusually/often/sometimescome…”对话。

3