4 让我们发现更多教案与反思-2024-2025学年一年级上册科学湘科版.docx

4让我们发现更多教案与反思-2024-2025学年一年级上册科学湘科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4让我们发现更多教案与反思-2024-2025学年一年级上册科学湘科版

教学内容

本节课为人教版一年级上册科学第一单元“我们周围的物体”的第三课时，主要内容为《让发现更多》。本节课的主要目标是让学生通过观察和实验，发现周围物体的一些特性和变化，培养他们的观察能力和实验操作能力。教材中提供了多个观察和实验的活动，如观察不同物体的颜色、形状、大小等，以及通过实验发现物体的溶解、沉浮等现象。在教学过程中，我将引导学生积极参与各项活动，通过实际操作和观察，发现更多有关物体的知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：科学探究与实践、科学态度、科学思维。

1.科学探究与实践：通过观察和实验，培养学生对周围物体的特性进行探究和实践的能力，让学生在实际操作中发现和总结物体的特性和变化。

2.科学态度：培养学生积极主动参与科学探究活动的态度，培养学生对科学现象的好奇心和求知欲，以及面对实验结果的客观性和严谨性。

3.科学思维：通过观察和实验，培养学生对物体的特性和变化进行思考和分析的能力，发展学生的逻辑思维和科学思维。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了有关观察物体的基本方法，如观察物体的颜色、形状、大小等。同时，学生也初步了解了物体的溶解、沉浮等现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对周围的事物充满好奇，具有较强的观察力和动手操作能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实际操作和亲身体验来学习。因此，在教学过程中，教师应注重学生的实践操作和亲身体验，激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探究物体特性和变化的过程中，学生可能对一些细微的现象难以观察到，导致无法得出准确的结论。此外，学生在实验操作过程中，可能对一些实验步骤和方法掌握不熟练，需要教师的耐心引导和反复练习。同时，学生在分析物体特性和变化的原因时，可能缺乏一定的逻辑思维和科学思维能力，需要教师在教学过程中进行有针对性的培养。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）观察法：通过引导学生观察不同物体的颜色、形状、大小等特征，培养学生的观察能力。

（2）实验法：组织学生进行物体溶解、沉浮等实验，让学生亲自动手操作，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

（3）讨论法：在课堂上鼓励学生相互交流、讨论，培养学生的沟通能力和团队协作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示不同物体的图片和实验过程，帮助学生更直观地理解物体特性和变化。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）实验材料：准备各种实验材料，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕物体特性和变化，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物体特性和变化的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解物体特性和变化课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出物体特性和变化课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解物体溶解、沉浮等现象，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验物体特性和变化的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解物体特性和变化知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组