统编版四年级下册语文第八单元 习作：故事新编 教学设计.docx

统编版四年级下册语文第八单元习作：故事新编教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版四年级下册语文第八单元习作：故事新编

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标分析

1.语言理解与运用：通过阅读和分析故事新编的例文，让学生能够理解故事的主题和情节，运用恰当的语言进行表达。

2.思维发展与创新：培养学生对传统故事的创编能力，鼓励学生发挥想象，对故事进行新颖的改编，提升学生的创新思维。

3.审美与鉴赏：引导学生欣赏故事的新颖之处，培养学生的审美能力，能够评价故事的新颖性和创意。

4.文化传承与理解：通过新编故事，使学生更好地理解和传承我国传统文化，增强对传统故事的认识和理解。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握故事新编的基本方法和技巧，如如何创编情节、塑造人物等。

（2）能够运用恰当的语言和表达方式，编写出一个具有新颖性的故事。

（3）理解故事新编的意义，提高学生的创新思维和审美能力。

2.教学难点：

（1）如何引导学生运用创新思维对传统故事进行改编，突破固有的思维模式。

（2）如何帮助学生掌握故事结构，使新编故事具有合理的情节发展和高潮部分。

（3）如何指导学生运用生动的语言和形象的描绘，使新编故事更具吸引力。

举例说明：

针对教学重点，可以引导学生通过阅读例文，分析故事新编的方法和技巧。例如，通过分析《孙悟空三打白骨精》这个例子，让学生了解如何对传统故事进行改编，创编出新颖的情节和人物。

针对教学难点，可以采取以下措施：

（1）鼓励学生发挥想象，对传统故事进行大胆的改编。例如，可以让学生尝试将《白雪公主》改编成一个现代版的故事，增加人物关系和冲突，提高故事的吸引力。

（2）通过讲解和示范，帮助学生掌握故事结构，例如情节发展、高潮和结局等。例如，可以给学生提供一个简单的故事框架，让学生根据框架进行故事新编。

（3）引导学生运用生动的语言和形象的描绘，使新编故事更具吸引力。例如，可以让学生练习使用比喻、拟人等修辞手法，丰富故事的语言表达。

教学方法与策略

1.采用案例研究和讨论的教学方法，让学生通过分析故事新编的例文，掌握改编故事的方法和技巧。同时，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的创编想法。

2.设计角色扮演的教学活动，让学生扮演故事中的人物，亲身体验故事情节，从而更好地理解和创编故事。

3.利用多媒体教学媒体，如图片、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉素材，激发学生的创编灵感，并帮助学生更好地表达和展示自己的故事。

教学过程

课前准备：

-准备故事新编的例文和相关多媒体教学材料。

-安排学生提前阅读课文，了解故事情节和人物。

一、导入（5分钟）

-开场白：同学们，大家好！今天我们要学习的是统编版四年级下册语文第八单元的习作：故事新编。

-引导学生回顾已学过的传统故事，激发学生对故事新编的兴趣。

二、故事新编的基本方法和技巧（15分钟）

-通过展示故事新编的例文，引导学生分析故事的基本结构和情节发展。

-讲解如何创编情节、塑造人物等方法和技巧，并给出具体的例子进行说明。

三、学生创编故事（20分钟）

-学生分组，每组选择一个传统故事进行新编。

-引导学生运用创新思维，对故事进行大胆的改编，增加新颖的情节和人物。

-提供适当的指导和建议，帮助学生克服创编过程中的困难。

四、展示和评价（15分钟）

-每组学生对自己的新编故事进行展示，其他学生认真倾听并给予评价。

-引导学生关注故事的新颖性、情节发展的合理性和语言表达的生动性等方面进行评价。

五、总结和反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的故事新编的方法和技巧。

-学生分享自己在创编过程中的收获和困难，反思如何进一步提高自己的创编能力。

六、课后作业（布置作业）

-学生根据本节课所学，完成一篇自己的故事新编习作。

-要求学生在作业中运用所学的方法和技巧，注重故事情节的新颖性和语言表达的生动性。

七、结束语（5分钟）

-教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出对课后作业的要求和期待。

-强调故事新编的重要性和乐趣，激发学生对写作的兴趣和热情。

知识点梳理

本节课我们学习了故事新编的基本方法和技巧。下面是对本节课知识点的一个详细梳理：

1.故事新编的概念：故事新编是指在原有故事的基础上，通过创新思维对故事情节、人物、背景等进行改编，使其具有新颖性和独特性的故事创作形式。

2.创编方法：创编故事时，可以采用以下方法：

a)情节改编：在原有故事情节的基础上，加入新的元素或改变情节发展方向，使其更具新颖性。

b)人物塑造：对原有故事中的人物进行重新塑造，增加新的性格特点或改