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短语类型与练习题（1）

语法（二）短语及其类型

（一）什么是短语：

词和词组合起来，构成短语（也称词组）。“吃”是一个词，

“米饭”是一个词，它们组合成“吃米饭”，就成了短语。

（二）短语的类型

1．主谓短语

主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的词组成的短语，其中

表示被陈述的对象的是主语，用来陈述的是谓语。主语一般由名词、

代词充当，谓语一般由动词、形容词充当。

例如：老师讲课他讲话心情好

2．偏正短语

偏正短语是由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用的成

分组成的短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分

是定语（有的定语后头要用结构助词“的”），修饰动词、形容词的

成分是状语（有的状语后头要用结构助词“地”）。

例如：

（我的）老师[恭敬地]鞠躬

（清晰的）字迹[完全]相信

3．动宾短语

动宾短语是由动词和后边受动词支配的成分一起组成的短语，其

中受动词支配的是宾诗，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语

主要由名词、代词或名词性的短语充当。

例如：

敬畏生命吃包子

4．后补短语

后补短语是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作用的成分

一起组成的短语。起补充说明作用的成分是补语（有些补语前头要用

结构助词“得”）。

例如：

盛满好极了

吓跑冻得麻木

5．并列短语

并列短语是由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的

短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。

例如：报纸杂志老师和同学

雄伟壮丽讨论通过

6．介宾短语

介宾短语是由介词和后边的宾语一起构成的短语，用来表示时间、

方位、处所、对象等等。例如：

向沙漠从北京（来）

在外面

练习题：

校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐夜晚二分

之一斤朵驾驶那里自

指出下列短语的类型:

1.今天和明天

2.振作起来

3.任务艰巨

4.争妍斗艳

5.一种奇迹

6.总结经验

7.救亡图存8.上山采药

9.意义重大10.首都北京

11.救亡图存12.任务艰巨

13.根本利益14.总结经验

15.去了二次16.包饺子

17.接受考验18.[慢慢]地走

初一示范阅读

我说，你听

木铃

她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，

声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，

她都有办法让你开口。

有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，

即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。

有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。

她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同

学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑

布。”

大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻

回到课堂上。

她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点

吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。

那个新同学先获得了发言的机会。

她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。

看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。

气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的

眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”

她大声说“好”。

那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢

语文学科，这与她的教学方式密切相关。

那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习

教书的艺术。

有一年，学校考虑顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责

年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：

“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，

她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从

未对学生发过一次火。最后，她是从讲